Estrategias didácticas grupales que permitan facilitar la adquisición del concepto de fracción y su representación gráfica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL MÉRIDA
OFICINA DE APOYO TOVARESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GRUPALES QUE PERMITAN FACILITAR LA ADQUISICIÓN DEL CONCEPTO DE FRACCIÓN Y SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Caso: Alumnos de Quinto Grado Sección “A”de la Segunda Etapade Educación Básica de la Escuela Básica Coronel Antonio Rangel del Municipio Tovar Estado Mérida

ELABORADO POR:
Br. Henry José Molina Galíndez
C.I. 8.075.563

Informe Final delSeminario de Investigación Educativa

Tovar, Noviembre 2005

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GRUPALES QUE PERMITAN FACILITAR LA ADQUISICIÓN DEL CONCEPTO DE FRACCIÓN Y SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Caso: Alumnosde Quinto Grado Sección “A”de la Segunda Etapa
de Educación Básica de la Escuela Básica Coronel Antonio Rangel del Municipio Tovar Estado Mérida

ELABORADO POR:
Br. Henry José Molina GalíndezC.I. 8.075.563

Informe Final del Seminario de Investigación Educativa

Tovar, Noviembre 2005

Este trabajo práctico tuvo lugar como se describe:

Asesor:
Lic. Teresa Molina

Título dela Investigación: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GRUPALES QUE PERMITAN FACILITAR LA ADQUISICIÓN DEL CONCEPTO DE FRACCIÓN Y SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Caso: Alumnos de Quinto Grado Sección “A”de laSegunda Etapa
de Educación Básica de la Escuela Básica Coronel Antonio Rangel del Municipio Tovar Estado Mérida

Nombre de la Escuela y Ubicación: Escuela Básica Coronel Antonio Rangel del MunicipioTovar Estado Mérida. Ave. Táchira, Tovar Estad Táchira.

Fecha de entrega del informe Final: Noviembre - 2005

Este Trabajo fue entregado por la Bachiller: BR. Henry Molina Galíndez como informefinal del Seminario de Investigación Educativa y fue aprobado con la calificación de:
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Firma y CI:...