Estrategias didactica para explicar figuras geometricas

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República Bolivariana De Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”.
El Vigía Estado Mérida.

 

QUE ESTRATEGIAS UTILIZARÍAS PARA DAR UNA CLASE DIDÁCTICA DE FIGURAS PLANAS:



Participante:Pabón Quiroz Estehfanny.



QUE ESTRATEGIAS UTILIZARÍAS PARA DAR UNA CLASE DIDÁCTICA DE FIGURAS PLANAS:
La propuesta de estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de la geometría en las dos primeras etapas de la EducaciónBásica, supuso un amplio recorrido metodológico, se parte de las experiencias previas de los alumnos, es decir, de la ejemplificación de las figuras conocidas de su entorno, para relacionarlas con las estructuras geométricas que forman parte de un contenido específico. Se considera apremiantemente, entonces, para la construcción del conocimiento matemático, estudiar diversas figuras y cuerposgeométricos y así consolidar las definiciones que surgen de las propias experiencias de construcción, visualización, dibujo y medición de figuras.
Se promueve el uso de materiales concretos para cada una de las estrategias diseñadas. Estos materiales permitieron fomentar la creatividad en los niños hacia el logro de aprendizajes contextualizados y por ende, significativos. Destacamos estacaracterística fundamental de la Teoría Constructivista como actividad relevante a ser integrada en las estrategias para el aprendizaje de la geometría.
En la elaboración y ejecución de estrategias constructivistas para el aprendizaje de la matemática, el maestro debe tener en cuenta que esta disciplina constituye uno de los ejes fundamentales sobre los que se sustenta la formación de losniños, no sólo porque es el lenguaje de la ciencia, imprescindible para comunicar ideas a través de los números (aritmética), de las operaciones (álgebra) y de las formas y figuras (geometría), sino también, porque su aprendizaje contribuye significativamente al desarrollo del pensamiento lógico.

ESTRATEGIA PARA EL CONTENIDO:
CUERPOS GEOMÉTRICOS:
BLOQUES LÓGICOS:

Los bloques lógicoscomo lo podemos apreciar en el gráfico N. º 1 son materiales concretos que adoptan formas geométricas pueden ser elaborados en cartón, madera o acrílico. Una de sus ventajas es que facilitan la representación de nociones conjuntistas y de lógica.



GRÁFICO N. º1

Los bloques lógicos, “Consta de 24 ó 48 piezas, las variables contempladas son”:

Variables: |Valores: |
Color | Rojo, amarillo, azul. |
Forma | Cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo. |
Tamaño | Grande y pequeño. |
Grosor | Grueso y delgado |

Competencias:

Con este material los niños y niñas:
* Reconocen colores, tamaños, grosores y formas.
* Clasifican de acuerdo criterios (uno, dos, tres o más).
* Establecen semejanzas y diferencias al compararlos.
* Formanseries siguiendo distintas reglas.
* Se aproximan al concepto de número.
* Se inician en el juego de reglas.
* Realizan muchos juegos lógicos.
* Establecen la relación de pertenencia a conjuntos.
* Emplean los conectivos lógicos (conjunción, negación, disyunción e implicación).
* Definen elementos por la negación.

EL GEOPLANO:

Existen diferentes tipos degeoplanos como los circulares, triangulares, rectangulares o cuadrangulares. “El geoplano que se observa en el gráfico N.º 2 corresponde al geoplano cuadrangular es de madera el tablero de tiene una medida de 20 cm. cuadrados por 2 cm. de grosor, posee 25 clavos pequeños distribuidos en 5 filas y 5 columnas separados entre sí por 4 cm. Para su uso se requiere ligas o trozos de lana de diferentes...
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