Estrategias didacticas para alumnos

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PRIMERA ACTIVIDAD

ADMINISTRACION DE TIEMPO
CRONOGRAMA

• Tenga una lista “A hacer”
Escriba en ella las cosas que tiene que hacer, luego decida que hacer en el momento, que cronogramar para más tarde, que lograr que alguien haga y que poner aparte para un período posterior de tiempo.

• Disponga de un planificador diario/semanal
Escriba en las citas, clases y reúnalos en uncuaderno de registros cronológicos o plano. Siempre sepa que esta por delante para su día, siempre vaya a dormir sabiendo que esta preparado para el siguiente día.

• Tenga una planificación de largo plazo
Use un plano mensual de modo que siempre pueda planificar por adelantado. Las planificaciones de largo plazo también sirven para recordarle planear su tiempo disponible constructivamente.Recomendaciones
➢ Concede suficiente tiempo para dormir, una dieta balanceada
➢ Priorice las tareas asignadas.
➢ Prepárese para sus presentaciones antes de la clase.
➢ Cronograma tiempo para repasar el material de las lecciones inmediatamente después de la clase.
➢ Recuerda: el olvido es mayor dentro de las 24 horas sin repaso.
➢ Cronograme bloques de 15 minutos deestudio, 5 minutos de descanso.
➢ Planee como utilizar las horas muertas.
➢ Cronograme tanto tiempo como sea posible durante las horas diurnas.
➢ Cronograme un repaso semanal.

MAPAS CONCEPTUALES


Estrategia a través de la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fácilmente. Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos porlíneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la relación que hay entre ellas:

Construcción

a. Leer y comprender el texto
b. Localizar y subrayar las ideas o palabras mas importantes (palabras clave).
c. Determinar la jerarquización de dichas palabras clave.
d. Establecer las relaciones entre ellas.
e. Es conveniente unir los conceptos con líneas que seinterrumpen por palabras que no son conceptos, lo que facilita la identificación de las relaciones.
f. Utilizar correctamente la simbología
1) ideas o conceptos.
2) Conectores.
3) Flechas (se pueden usar para acentuar la direccionalidad de las relaciones).




[pic]






ESQUEMA


Es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideasprincipales, las ideas secundarias y los detalles del texto.

Permite que de un solo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.

Como se realiza

a. Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado pero jerarquizando bien los conceptos (idea principal,secundaria)
b. Emplear palabras clave o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma breve.
c. Usa tu propio lenguaje, expresiones, repasando los títulos y subtítulos del texto.
d. Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que permita ir descendiendo a detalles que enriquezcan esa idea.
e. Elige el tipo de esquema que vas arealizar.












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SISTEMA DE ESTUDIO ÍNDICE


TARJETA ÍNDICE


Este método ofrece una percepción exacta de cuan bien sabes un tema y te fuerza a pensar acerca de el.

➢ Repasa frecuentemente apuntes y lecturas para que el tema este fresco.


➢ A medida que vas leyendoel texto o repasando apuntes, formula y escribe preguntas sobre el tema.

➢ Mantén la pista de cualquier término que necesite conocer.

➢ Escribe cada pregunta o término en la parte de atrás de una tarjeta índice.

➢ En el frente de cada tarjeta índice escriba una respuesta o una explicación para la pregunta o término de la parte de atrás

➢ Usa tus apuntes y texto como...
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