Estrategias Didacticas Para La Formación De Valores

Páginas: 44 (10772 palabras) Publicado: 20 de junio de 2012
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO

En base a las prácticas de Formación Docente, métodos de observación y análisis realizado en la Unidad Educativa Nacional Bolivariana profesor Víctor E Castillo de dependencia Nacional ubicado en el Sector Los Espinos, carretera transandina, Aldea Otrabanda Municipio Rivas Dávila Bailadores Estado Mérida, el aula del 6to grado con una matrícula de 14 alumnos, de loscuales son 7 varones y 7 hembras, dentro del aula se observa que tiene buena ventilación, un escritorio, 16 mesas con silla, una cartelera, un estante en buenas condiciones y el techo de la misma manera se encuentra, en los alumnos se presenta en la área de lenguaje que 71,42% correspondiente a 10 alumnos leen con fluidez , mientras que el 28,57 que corresponde a 5 alumnos lo hacen de formasilábica, en los respecta a la comprensión lectora se observa que 30% posee dificultad en establecer relaciones, emitir opiniones y construir conceptos; en cuanto la escritura el 64.28% que equivale a 9 alumnos tiene buena grafía, el 35,72 que equivale a 7 alumnos cuesta entenderle lo que escribe, sin embargo se presenta que el 100% de los alumnos tiene problemas con la ortografía, en cuanto aconocimiento el 100% posee conocimiento que son puestos en practicas en algún momentos de actividades.
Área de Matemática.
El 72% domina las operaciones básica, leen escriben cantidades en letras y números de hasta 7 dígitos mientras que el 28% presentan dificultad.
Ciencias Naturales y tecnología.
El 63% % de los alumnos poseen nociones básicas de área y el 37% no las demuestra.
Ciencias Sociales.El 90% de los alumnos se socializan con facilidad y el 10% muy poco.
Educación Estética.
El 65% poseen creatividad y pulcritud, y demostración de valores en sus trabajos y el 35% lo hace simplemente por cumplir.


Características Generales de los Alumnos
Aspectos Socio-emocionales de los Niños(as).
Se observa alumnos que demuestra sentimientos de amistad y promueven los valores morales,otros manifiestan problemas de conducta fomentando la indisciplina dentro del salón de clases.
Aspectos Fisiológicos.
Se encuentra 3 alumnos con problema de visión, 1 alumno zurdo y 1 alumno presenta dificultada del aprendizaje.
Aspectos Familiares y Socio-económicos
Luego de conversaciones con a los padres y representantes se obtuvo los siguientes:
El 60% vive en el área rural delMunicipio, sin embargo no todos tienen vivienda acorde, y solo cuenta con algunos servicios básicos.
El 40% viven en áreas adyacentes a la comunidad.
Situación económica, el ingreso familiar mensual es el básico, ya que depende su mayoría de labores agrícolas.
El 80% viven con sus padres y el 20% viven con sus abuelos y otros familiares.
En los alumnos de 6to grado se ha logrado identificar unconjunto de falencias a nivel general por parte de todos los miembros componentes del plantel y su entorno, centrado en el fomento y practica de los valores humanos.
El poco conocimiento y la escasa e incluso nula inculcación de los valores humanos sumados al no interés por el progreso académico y moral del estudiante por parte de los educadores a los padre en el ambiente rural desencadena una seriede problema futuros que la comunidad asume como algo normal basado en el hecho de prolongar tradiciones hoy día ya obsoletas y que solo logra el estancamiento emocional y la imposibilidad de estar acorde con los avances sociales y educativos.
Por tal motivo es necesaria la elaboración de un programa de construcción de valores morales, humanos y espirituales, que de una manera sincrónica logreforjar a partir de estos niños(as) unos hombres útiles e integro en todos los aspectos que sean el modelo a seguir y los constructores de un estado justo, equitativo moral, espiritual y comunitario; esto es a través de manera inicial impartiendo talleres de conocimientos de todos y cada unos de los valores para llevar a cabo una series de actividades lúdicas dirigidas a poner en práctica dichos...
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