Estrategias didacticas para matematicas

Nombre de la estrategia didáctica:_FRACCIONES Y DECIMALES A PARTIR DEL METRO
Grado (s) en el (los) que se desarrolló: _SEXTO GRADO

Asignatura: MATEMÁTICAS.

Ruta Didáctica

MaterialesElaborar previamente tarjetas de fracciones y decimales (1/10, 1/100, 1/1000) (0.1, 0.01, 0.001)

Pegue las tarjetas al pizarrón a la vista de todos, a un lado del metro utilizando al inicio de lasesión

Relacione 1/10 décima parte del metro con el 0.1 es decir, 0 enteros, una décima parte del metro.

Enseguida relacione cm. con 1/100 una centésima parte de metro, o sea de 100 cm.

Acontinuación relacionar que 1/1000 es igual a 0.001 porque muestra una milésima parte de 1000 mm. Que forman al metro.

Hacer otros ejercicios cambiando el número de la fracción hacer preguntas al grupo.FINAL (CIERRE)

Pase por turnos y use otras tarjetas ejemp: 2/10, 5/100, 8/1000,

El alumno toma cualquier tarjeta, señala lo que ahí muestra

Si tomó fracción que señale y exprese por escritoen decimales.

Si tomó tarjeta de decimales, entonces que explique al grupo como expresarla en fracción y por qué.

EVALUACION

Realizar en su cuaderno diferentes ejercicios de conversión, defracciones a decimales y viceversa.

Deducir que para convertir una fracción en números decimal se divide el numerador entre el denominador.

 

 

 

 

Tarjetas de cartulina

Metro decartulina

Cuaderno

metro

Por que la considera exitosa: por que se da a inicio con un contenido básico de tercer grado y su continuidad, para lograr la comprensión de fracciones y relacionarlascon decimales.

 

 

ESCUELA: “FRANCISCO I. MADERO”          SECTOR: 10                 ZONA: 134

CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO : 30DPR5194C       CORREO ELECTRONICO :maestra_ana_1964@hotmail.com

NOMBRE DE LA ESTRATEGIA DIDACTICA: JUEGO CON FRACCIONES

GRADO(S) EN LO(S) QUE SE DESARROLLO: SEXTO

 

                                  RUTA DIDACTICA

                   MATERIALES...