Estrategias Didacticas Paras Promover El Placer Por La Lectura En El Aula De Preescolar

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA PROMOVER EL PLACER POR LA
LECTURA EN EL AULA DE PREESCOLAR
Trabajo presentado como requisito parcial para optar al título de Licenciada
en Educación mención Preescolar

Autoras:
Br. Díaz R: Glorys
Br. Trejo C. Belkis
Tutora:
Dra: Rubiela Aguirre de R.Mérida, enero 2007

ÍNDICE
CAPÍTULO I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN .................................... 4
1.1. DELIMITACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ....................................... 4
1.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................. 7
1.2.1. Objetivo General ............................................................................7
1.2.2. Objetivos Específicos:.................................................................... 7
1.3. JUSTIFICACIÓN ........................................................................................ 9
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO................................................................ 10
2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN ....................................................10
2.2. TEORÍAS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACIÓN........................................... 13
2.2.1. La lectura como proceso.............................................................. 13
2.2.2. Literatura infantil .......................................................................... 19
2.2.3. Importancia de la literatura infantil en el preescolar..................... 21
2.2.4. La escuela yla literatura .............................................................. 24
CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO ................................................. 27
3.1. TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ...................................................... 27
3.2. PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN ................................................... 30
3.3. POBLACIÓN.......................................................................................... 32
3.4. PROCEDIMIENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN ................... 33
3.5. VALIDEZ DE LA INFORMACIÓN ................................................................. 35
INFORMANTES INVESTIGADOR ..................................................................... 35
GUÍA DE ENTREVISTA PARA LOS DOCENTES.................................................... 37

1

CAPÍTULO IV: PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA
LOGRAR INTERÉS Y GUSTO POR LA LECTURA EN LOS NIÑOS DEL
NIVEL INICIAL DE EDUCACIÓN DE LA U.E. “RIVAS DÁVILA" ............... 38
4.1. PLAN DE TRABAJO EN EL AULA REALIZADO POR LA DOCENTE Y LAS
INVESTIGADORAS ......................................................................................... 404.2. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS EN EL PROCESO DE MOTIVACIÓN
HACIA LA LECTURA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INICIAL .................................. 43

4.2.1. Lectura grupal y en voz alta de cuentos infantiles ...................... 43
4.2.2. Leamos un cuento ....................................................................... 44
4.2.3. Lectura de cuento y observación deláminas............................... 44
4.243. Teatrino vamos a dramatizar ...................................................... 44
4.2.5. Juegos del lenguaje ..................................................................... 45
4.2.6. Observación – descripción: Creemos un cuento ......................... 45
4.2.7. Poesía: Somos poetas................................................................. 464.2.8. Expresión, imaginación, fantasía, creatividad. Lo que más me
gusta es: ................................................................................................ 46
4.2.9. Producciones independientes..................................................... 47
CAPÍTULO V: EJECUCIÓN ......................................................................... 48
5.1. REUNIÓN DE GRUPO...