Estrategias Didácticas-Pedagógicas Que Faciliten El Proceso De Aprendizaje En La Lectura Y Escritura

estrategias didácticas-pedagógicas que faciliten el proceso de aprendizaje en la lectura y escritura a niños y niñas en edades comprendidas entre 07 y 13 años residenciados en la comunidad del Barrio Simón Bolívar sector las Bateas de 29 de Marzo, Municipio Simón Bolívar, Parróquia San Cristóbal de Barcelona Estado Anzoátegui.























ÍndiceIntencionalidad………………………………….….…………………….……..01
Objetivo General…………………………………….………………………….01
Objetivos Específicos………………………………..……………………….02
























Objetivo General

Desarrollar estrategias didácticas-pedagógicas que faciliten el proceso de aprendizaje en la lectura y escritura a niños y niñas en edades comprendidas entre 07 y 13 años residenciados en la comunidaddel Barrio Simón Bolívar sector las Bateas de 29 de Marzo, Municipio Simón Bolívar, Parróquia San Cristóbal de Barcelona Estado Anzoátegui.


Objetivos específicos
• Diagnosticar las causas y consecuencias que afectan el aprendizaje de la lecto-escritura en los niños y niñas.
• Describir las estrategias pedagógicas que se utilizan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Evaluar elaprendizaje adquirido en los niños y niñas.











Intencionalidad
El objetivo que se logra alcanzar con el desarrollo de este proyecto está en convertir debilidades en fortalezas en cuanto a la lectura y escritura, ya que esta es la principal fuente de conocimiento tanto a nivel escolar como a nivel social, dicha intensión tiene su planificación y ejecución en la comunidad delbarrio Simón Bolívar sector las Bateas de 29 de Marzo, ya que mediante una asamblea con los miembros del consejo comunal se propuso trabajar un plan de acción para reforzar las debilidades con respecto a la lectura y escritura.
Este plan de acción se trabajará con estrategias didácticas, motivadoras e incentivadoras que produzcan en el niño(a) el goce y el placer por la lectura y escriturahaciendo de este proceso una actividad agradable para ellos; debemos tener en cuenta que el niño(a) no debe ver la lectura y la escritura como algo obligatorio ya que esto trae como consecuencia deserción escolar y frustraciones futuras.
Entre los principales beneficios que se pueden adquirir de esta investigación tenemos, que los niños y niñas que asisten a la escuela mejoren de formapermanente en su desempeño escolar a través de estrategias didácticas pedagógicas, se buscara orientarles en cuanto a lo importante que es aprender a leer y escribir correctamente; de igual manera se beneficiaran los padres, madres y representantes, pues tendrá una mejor visión de cómo ayudar a sus representados desde sus hogares en este proceso, y finalmente se beneficiaran los miembros de lacomunidad, pues los niños son el futuro y ante una buena base en su aprendizaje tendrán un futuro firme que ayude a tener a una comunidad con buena base.
Las técnicas y recursos para la ejecución del proyecto planteado son los siguientes: canciones referente a la lecto-escritura, juegos recreativos, recortes de revistas ilustradas, plantillas de formas y letras, colores, dictados de palabras yoraciones, identificación de dibujos, sopas de letras, lecturas de cuentos, etc, todo esto con el fin de que el niño(a) se motive a la obtención de este conocimiento; por esta razón los docentes actualmente deben usar la imaginación para crear estrategias didácticas e innovadoras y utilizarlos de forma consecutiva ya que esto debe ser un proceso constante y supervisado

Caracterización de lacomunidad
El Barrio Simón Bolívar, Sector las Bateas de 29 de Marzo se encuentra ubicado en la zona norte de la parroquia San Cristóbal, Municipio Simón Bolívar de Barcelona Estado Anzoátegui; dicho barrio tiene una distribución geográfica de 7 calles, 3 veredas y 2 callejones y cuenta con 416 familias aproximadamente
La comunidad está en un ámbito geográfico totalmente plano, aunque se...