Estrategias docentes

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“LA PROBLEMÁTICA EN TORNO A LA FALTA DE ESTRATEGIAS DOCENTES”

Desde diferentes perspectivas pedagógicas, al docente se le han asignado diversos roles, como el de transmisor de conocimientos, el deanimador, el de supervisor o guía del proceso de aprendizaje. Sin embargo el docente se constituye en un organizador y mediador en el encuentro del alumno con el conocimiento.

Debería de suponerseque la función central del docente consistiría en orientar y guiar la actividad mental constructiva de sus alumnos, a quienes proporcionará una ayuda pedagógica ajustada a su competencia, en cambiomuchas veces no se lleva a cabo se esa manera, el maestro simplemente es la persona que tiene todos los conocimientos, la cual los transfiere a sus alumnos, pero no de una manera constructivista, sinotradicional; el alumno adquiere los conocimientos de una manera memorística, sin importarle llegar al verdadero aprendizaje significativo.

Dentro de la práctica del docente, es aquél quien tiene laobligación de impartir el aprendizaje de los alumnos, de una manera formal, pero también su tarea es fomentar los hábitos, actitudes y valores que permitan al educando lograr una sana convivencia.El docente debe de preparar al alumno para que pueda desarrollar sus competencias básicas y sus aprendizajes relevantes, mismos que el alumno pueda poner en práctica dentro de su cotidianeidad y de suentorno.

Es importante señalar que, existen diversos factores que hacen que el docente no utilice las estrategias que deberían ser necesarias o importantes para que funcione el proceso deenseñanza- aprendizaje, alguno de ellos pueden ser que no hay motivación por parte de los alumnos, lo que debería de ser algo contrario, ya que si la respuesta por parte de los alumnos no es positiva, eldocente debe buscar estrategias que ayuden a que dicho proceso se logre, lo que pocas veces no sucede.
Las estrategias de los docentes pueden manejarse desde sus diferentes perspectivas, y de acuerdo a...
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