Estrategias Ludicas Para El Recate De Identidad Regional

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL P.P.P LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES.
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MISIÓN SUCRE.
ALDEA UNIVERSITARIA “VICENTE SALIAS”
MATURÍN-ESTADO MONAGAS.


FOMENTAR EL VALOR RESPONSABILIDAD CON EL USO DE JUEGOS TRADICIONALES EN LOS ESTUDIANTES(AS) DE 3er GRADO, SECCIÓN “U” DE LA E. B “PARARE”,VÍA SAN JAIME, MATURÍN - ESTADO MONAGAS
Proyecto que se Presenta como Requisito de Grado para Optar al Título de Licenciada en Educación, Mención: Educación Integral





ASESORA: AUTORA:
Lic(a).YASMÍN PALOMO JUSBELIS RODRÍGUEZ.

Maturín; Julio de 2011.

INDICE

DEDICATORIAAGRADECIMIENTO
INTRODUCCION
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA. 11
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGÓGICO. 11
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN. 18
OBJETIVO GENERAL: 18
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 18
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGÓGICO. 19
PLANEACIÓN DE ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA. 23
Actividades: 26
METODOLOGÍA EMPLEADA EN LA INVESTIGACIÓN 29
Métodos del nivel teórico29
Métodos del nivel empíricos 30
EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS 31
Diseño de la investigación 31
Tipo de investigación 31
Descripción de la población y la muestra. 31
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 32
Análisis e interpretación de la entrevista realizada a los estudiantes del aula …..32
Análisis e interpretación de la entrevista realizada al docente del aula 36
CONCLUSIONES 37RECOMENDACIONES 39
BIBLIOGRAFÍA 41
ANEXOS 43


DEDICATORIA
AQUI SE COLOCA A QUIEN LE DEDICAS TU TRABAJO. UNA SOLA PAG.














AGRADECIMIENTO
AQUÍ SE COLOCA A QUIEN AGRADECES A DAS GRACIAS POR HABERTE AYUDADO EN TU TRABAJO.














INTRODUCCION

Para poder enfrentar los retos en el nuevo milenio; resulta primordial la educación del hombre comoprincipal protagonista de su propio desarrollo en correspondencia con valores que sustentan la sociedad.
Los que han abordado esta temática coinciden en que los valores, como cualidad formada o en formación, juegan un papel insustituible en el desarrollo de la personalidad del individuo y en su comportamiento general, porque son los que orientan y regulan su conducta y determinan, consecuentemente,sus actividades y formas de actuar.
Los valores son las cualidades y normas internas que permiten al ser humano vivir en armonía con el mundo circundante, comprendiendo a los otros y valorando sus diferencias, son caracteres necesarios e inherentes a cada ser humano que respeta a todos, siendo solidario con quienes lo necesitan.
En este sentido la educación en valores se dirige a la formación yla observancia de reglas de conducta socialmente establecidas; de normas que los niños asimilan en su actividad y la comunicación con los adultos y el mundo circundante permitiéndoles regular su conducta de manera efectiva y creándoles hábitos estables de comportamiento social y cultural dentro de la comunidad donde se desenvuelven.
El desarrollo de los valores en los niños, adolescentes,depende, en gran medida, del manejo que les han proveído a través de la vida, desde su nacimiento; del tratamiento que han recibido en el seno familiar, primeramente; de las influencias del medio en que se desarrollan, entre los que se destacan los medios de comunicación; las tecnologías la escuelacomo agente de cambio socialmente preparada; el ejemplo y responsabilidad.
Los valores, como parteconstitutiva de la cultura de las personas, conformados de acuerdo a las condiciones y particularidades culturales e históricas de cada uno de los pueblos y personas en los distintos espacios, hay que cultivarlos, rectificarlos con el concurso de todos los medios y recursos disponibles, en correspondencia con las nuevas condiciones y demandas existentes para buscar nuevos patrones de sustentabilidad...