Estrategias metacognitivas para mejorar la comprension lectora

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República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Instituto Universitario Pedagógico
Monseñor Rafael Arias Blanco

Participantes:
Carmen Sánchez
C.I 14735794
Elviannys Caldera
C.I 19823489

Mene Mauroa Noviembre 2011
1.
IDENTIFICACION DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO:
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA ENALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA CUARTO GRADO SECCION B DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA INÉS OBERTO DE REYES

IDENTIFICACION INSTITUCIONAL:
Nombre: Institución Educativa: Escuela primaria bolivariana Inés Oberto de Reyes
Dirección: Sector La Camelias Dabajuro Estado Falcón
Director (ra) Gregoria Romero
Niveles: Básica Primaria
Núcleo Nº:
Nombre del Núcleo:
Comuna: Las CameliasGénero: Mixto
País: Venezuela
Municipio: Dabajuro

2.
INDICE

Portada
Identificación del proyecto
Dedicatoria
Agradecimiento
Aprobación de universidad
Resumen
Índice de contenido
Introducción
Capitulo I
El problema
Planteamiento del problema
Formulación del problema
Objetivos de la investigación
Objetivo general
Objetivos específicosJustificación de la investigación
Delimitación de la investigación
Capitulo II
Antecedentes de la investigación
Bases teóricas
3.
Enfoques teóricos
Bases legales
Sistema de variables
Tabla de operacionalización de variables
Definición de términos básicos
Capitulo III
Marco metodológico
Tipo de investigación
Diseño de la investigación
Población y Muestra
Instrumentos ytécnicas de recolección de datos
Validez y confiabilidad
Capitulo IV
Análisis e interacción de los resultados
Análisis de los datos
Capitulo V
Propuesta
Justificación
Estructura de la propuesta
Objetivos de la propuesta
Objetivo general
Objetivos específicos
4.
Toma de decisiones
Administración de la propuesta
Evaluación
Conclusión
Recomendación
Referencias bibliográficasAnexos

5.

Dedicatoria

A Dios, por ser nuestro creador, amparo y fortaleza, cuando más lo necesitamos, y por hacer palpable su amor a través de cada uno de los que nos rodeó.
A nuestros padres, amigos, parejas, y profesores, que sin esperar nada a cambio, han sido pilares en nuestro camino y así, forman parte de este logro que nos abre puertas inimaginables en nuestro desarrolloprofesional

6.
Agradecimientos

En primer lugar, a Dios, por amarnos tanto y regalarnos estos años que hoy reflejan el primer fruto, de muchos que vendrán, y que son producto de nuestra constancia y perseverancia.
A nuestros papitos y hermanos, que nos han regalado el derecho de crecer, y que en este proceso han estado con nosotras, aunque para la mayoría distantes, deben saber, que son elmotor de nuestra motivación… los amamos.
A nuestros amigos, sobre todo a ustedes, que en todo tiempo nos han apoyado y ayudado. A todos quienes no podemos nombrar porque sería una gran lista, sólo les decimos que: “En todo tiempo nos amamos los amigos, porque son como hermanos en tiempo de angustias”, y en nuestro desarrollo ha sido una realidad.
A nuestros profesores, que hoy pueden ver unreflejo de lo que han formado y que sin duda han calado hondo en nuestras vidas, permitiéndonos escoger esta profesión, por el amor que hemos visto reflejados en su desarrollo profesional.
A nuestro profesor guía, Johender Zavala, que ha sido una gran ayuda y que sobre todo, nos ha sabido entender, aconsejar y guiar, en este proceso.
A cada uno de los pequeños que ha robado nuestro corazón durantenuestras prácticas, y que nos ha permitido abrir nuestros ojos a una realidad distinta, que nos motivó durante nuestra investigación.
Por último, a cada una de nosotras, que formamos parte de este proyecto, Carmen y Elviannys
… Gracias por conocernos, y porque supimos callar y hablar, en pro de nuestro trabajo

7.
RESUMEN
El presente trabajo de investigación titulado: " ESTRATEGIAS...
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