INTRODUCCIÓN

El estudio de la lengua que, durante años fue eminentemente endocéntrico, inmanente y metalingüístico, ha cedido terreno frente a una visión más trascendente, exocéntrica y enfunción del uso; en otras palabras, se ha adoptado un enfoque más funcional y comunicativo. La lengua, además de servir para estudiarse a sí misma y ser vehículo de comunicación, nos permite también, através de la lectura y de la escritura, aprender del mundo y su organización, expresar ideas, sentimientos y emociones, socializarnos en la interacción oral y/o escrita y entender el devenirsociocultural de los pueblos.

A su vez, desde el punto de vista procedimental, la lectura debe superar la visualización y desciframiento de grafemas y trascender la simple pronunciación de fonemas; y laescritura debe romper con el estigma que la asocia a la graficación de letras o a la transcripción oral y apropiarse de la conceptuación procesal. En ambos casos, se deben convertir en actividades quenecesitan del dominio de ciertos procesos básicos y de la interacción entre el conocimiento previo, el texto y el contexto. No olvidemos que leer es comprender y sabe escribir aquel que se comunicacoherentemente por escrito.

La comprensión lectora es un ejercicio de razonamiento verbal que mide la capacidad de entendimiento y de crítica sobre el contenido de la lectura, mediante preguntasdiversas de acuerdo al texto. Comprender un texto no es develar el significado de cada una de las palabras ni siquiera de las frases, o de la estructura general del texto; sino más bien generar unarepresentación mental del referente del texto, es decir, producir un escenario o modelo mental de un mundo real o hipotético en el cual el texto cobra sentido. Cooper (1990)
En ocasiones, se ha tenido unaconcepción tradicional y limitada del proceso de la lectura, como de la aplicación de estrategias adecuadas en las mejores condiciones para que sean aprovechadas eficazmente por los estudiantes.... [continua]

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(2011, 06). Estrategias metodológicas para mejorar la comprension lectora en los niños y niñas de cuarto (4º) grado. BuenasTareas.com. Recuperado 06, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Estrategias-Metodol%C3%B3gicas-Para-Mejorar-La-Comprension/2469956.html

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