Estrategias metodologicas para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas de la educacion inicial nivelpreescolar del c.e.i.b.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL DEPORTE
ALDEA E.B.B JUAN DE DIOS. E.B.B. CLAUDIO VIVAS. L.B. FELIX ROMAN DUQUE
TOVAR – ESTADO MÉRIDA

LA ACTIVIDAD LUDICA COMO ESTRATEGIA BASICA PARA EL DESARROLLO PSICOMOTRIZ EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6AÑOS A 8 AÑOS. MUNICIPIO TOVAR. PARROQUIA EL LLANO. SECTOR CLAUDIO VIVAS.TOVAR – ESTADO MERIDA

Triunfadoras:

Rigo A . Sanchez E C.I. 18.577.366

Tutores:
Licdo. Jhonatan Blanco C.I. 10.383.818
Licda. Mirbe Borges C.I. 14.267.667

Tutora Académica:

TOVAR, MAYO DE 2010

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Hoy en día, con los cambios ocurridos en los niveles educativos, desde la etapa inicial hasta diversificado losalumnos comparten mayor tiempo dentro de las instituciones educativas, es de esta manera en donde se implementan los Simoncito Deportivos que nace como propuesta a partir del año 2004, entre los Ministerios del Poder Para el Deporte y para la Educación este Proyecto Bandera, el cual abarca al niño desde los 0 hasta los 6 años, con el fin de estimularlo desde la etapa de gestación en el vientre de lamadre, hasta su desarrollo integral para una mejor calidad de vida del pequeño.

Dicha población se atiende en los Centro de Educación Inicial, donde se involucra los juegos lúdicos dentro de las actividades complementarias de la planificación diaria; surge como propuesta según el nuevo curriculo de educación inicial que la actividad física se implemente como herramienta pedagógica yrecreativa donde el niño y la niña expresan de forma progresiva la adquisición de las habilidades motoras enfocadas en pequeños y grandes movimientos, a través de juegos y la de expresión corporal

Las disciplinas que se implementan con los simoncitos deportivos son: el ajedrez, que busca fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas, el gimnasio para desarrollar las valencias físicas(ejercicios de temprana edad) con la finalidad de mejorar su locomoción; y la natación con el fin de tonificar los músculos y mejorar las funciones cardio – respiratorias ; creando en ellos una cultura del movimiento y de la actividad física, el cual permitirá estimular el 100 por ciento de las habilidades básicas para desarrollar su potencial deportivo, detectando así a los nuevos talentos de lageneración de oro deportiva venezolana.

Cabe destacar, que estas actividades deportivas y/o recreativas se han venido implementando en el C.E.I. Simoncito Bubuqui III, desde el año 2007, en donde se ha observado que los niños y niñas de esa institución se han estimulado físicamente a través de los métodos pedagógicos que han sido atractivos para su diversión mejorando su calidad de vida encuanto a los aspectos psicológicos, sociales, morales y el más importante los biológicos.

En este sentido, los niños de otras instituciones de nivel inicial al no realizar una actividad física recreativa y pedagógica dirigida, no desarrollarían el potencial de sus cualidades básicas motrices, es decir, se observaría una falta de estimulación motriz por no poseer tanto el recurso necesario parala realización de la actividad como el personal humano calificado que pueda dirigir la misma.

De esta manera se plantea que los simoncitos deportivos sea el complemento de la Actividad Física en el subsistema de educación inicial, ya que estas actividades deportivas, contribuyen al reforzamiento físico y mental del niño y la niña de 0 a 6 años con la finalidad de fomentar de una forma lúdicalos valores de respeto hacia sus compañeros, y mejorar el aspecto morfofuncional de los niños de esta etapa; realizando de manera sistemática una planificación que conlleva respetar la etapa de desarrollo psicomotor de cada niño, tomando en consideración la estatura, peso y la edad biológica y cronológica; contando para este fin con el apoyo del grupo multidisciplinario de la institución....
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