Estrategias para abordar el contenido de variación proporcional

VARIACION PROPORCIONAL
Las siguientes estrategias están enfocadas al desarrollo del aprendizaje del contenido de variación proporcional, dichas estrategias pueden adaptarse al contexto en el quese esté laborando y al grado y nivel en el que se encuentren los alumnos, así mismo, es importante utilizar las estrategias en el momento preciso para captar la atención de los niños, recuerda quecualquier pretexto es bueno para enseñar matemáticas.
ESTRATEGIA 1: “LAS PIÑATAS”
Con motivo de las fiestas decembrinas y la elaboración de las piñatas se explicará a los niños que en los yatradicionales convivios de diciembre se elaborará una piñata por cada 13 niños inscritos en la escuela, la incógnita será: Si en la escuela hay 195 niños, ¿Cuantas piñatas tendrán que elaborarse? Para ello seinvitará a los niños a identificar los datos principales, donde rescataremos el número de niños, las piñatas y los datos que se tienen, con esto se elaborará una tabla como la siguiente:
NiñosPiñatas
13
1




208
?

Será ahí donde los niños tendrán que reflexionar sobre como resolver dicha tabla. Posteriormente se les platicará que del total de piñatas que se elaborarán, la mitad serápara niños y la otra mitad para las niñas, los niños realizarán piñatas en forma de cochinito, y las niñas piñatas de estrella, para ello las niñas necesitan 5 picos para cada una de las piñatas ylos niños 4 patitas para los cochinitos, nuevamente se les pedirá a los alumnos que identifiquen los datos con los que se cuenta y analicen como ordenarlos, para lo cual se necesitaran 2 tablas:Piñatas de estrella
Número
Picos

Piñatas de cochinito
Número de patitas
1
5

1
4
16
?

16
?

Una vez mas se invitará a la reflexión sobre la resolución de las tablas, en caso denecesitarlo se apoyara a los niños cuantas veces sea necesario.

ESTRATÉGIA 2: “ADORNANDO EL SALÓN”
Una de las mayores inquietudes que tienen los niños en estas fechas es adornar el salón, para ello...