Estrategias para la clase de historia

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Estrategias didácticas para mejorar los aprendizajes de Historia

Grado: 4º Sección: “B”

➢ Estrategia: Buscadores de tesoros
Objetivos: Conocer el legado histórico, artístico y cultural de las culturas prehispánicas.
Materiales: Pizarrón, hojas blancas, colores y materiales de consulta.
Desarrollo
☼El docente divide al grupo en tantosequipos como crea necesario.
☼Asignar un legado diferente a cada equipo: alimentación, cestería, técnicas de cultivo, botánica, arquitectura, alfarería, etc.
☼El maestro trazará en el pizarrón un gran cofre, que significa el tesoro que nuestros antepasados nos han heredado,
☼Cada equipo realizará un dibujo referente al legado que se le asignó.
☼Cuando hayan terminado, el docente hablará sobrelas culturas prehispánicas; cuando haga referencia a alguno de los legados que recibimos de ellas, el equipo que dibujó sobre ese tema mostrará y explicará su dibujo.

Enlaces curriculares:
Geografía: las zonas geográficas, su comida típica y su producción agrícola y artesanal.
Ciencias Naturales: el cuidado del medio ambiente y la preservación de las especies vegetales y animales.

➢Estrategia: Memorama de culturas
Objetivos: Conocer y diferenciar las culturas que habitaron en Mesoamérica.
Materiales: Tarjetas de cartulina.

Desarrollo

☼Elaborar con anticipación las tarjetas: en unas, escribir el nombre de una cultura Mesoamericana ( Maya, Olmeca, Teotihuacana, Mixteca, Zapoteca…),
☼En otras dibujar una imagen significativa de cada cultura.
☼Colocar las tarjetas endos grupos, los nombres de las culturas y los dibujos, en el piso bocabajo.
☼Se juega como memorama: un alumno levanta una tarjeta de cada grupo y, si corresponden a la misma cultura, podrá quedarse con ellas; si no es así, se vuelven a poner boca abajo y otro alumno levanta otras dos, hasta que no quede ninguna en el centro.
☼Con el apoyo de las tarjetas, propiciar que los alumnos hagan unrepaso de las culturas y sus características.

Enlaces curriculares:
Geografía: a partir de la localización de las culturas en el mapa, introducir a las regiones de nuestro país, sus características y su población actual.

Estrategias didácticas para mejorar los aprendizajes de Historia

Grado: 4º Sección: “A”

➢ Estrategia: Comprarun esclavo
Objetivos: Conocer la actividad económica del México virreinal.
Analizar las estrategias usadas por la mercadotecnia y reflexionar
Sobre nuestra cultura de consumo.
Materiales: Cartulinas, marcadores, tijeras, pegamento, revistas, pinturas, etc.

Desarrollo

☼Dividir al grupo en equipos y explicar que cada uno deberá promover un producto oservicio de la época virreinal, por ejemplo: la minería, ingenios azucareros, la esclavitud, la encomienda, las haciendas, etc.
☼ Deben imaginar e investigar cuáles eran las ventajas del producto o servicio, de acuerdo con las necesidades de la época, para elaborar la publicidad; enlistar las ventajas en su cuaderno.
☼Los equipos prepararán su material (carteles, volantes, un eslogan o canción paraanunciarse, etc.) y uno por uno pasarán a exponerlo ante sus compañeros.
☼Los demás alumnos deberán expresar sus opiniones acerca de los productos o servicios y de la forma de trabajo indígena bajo el mando de los españoles.

Enlaces curriculares:
Geografía: ubicación del México virreinal en nuestro país.
FCyE: Valores, derechos y obligaciones que todos tenemos.

➢ Estrategia: Fotografíasen movimiento
Objetivos: Conocer y reflexionar acerca de los hechos de la conquista.
Materiales: No se requiere ningún material.

Desarrollo

☼El grupo se organiza en equipos que representarán escenas de la historia de la Conquista; se le asignará a cada equipo la parte que debe preparar.
☼Orientar a los alumnos para que tengan una idea clara de lo que van a representar.
☼Darles unos...
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