Estrategias para la comprensión del alumno

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN DESECUNDARIA 1°SEMESTRE DE ESPAÑOL
ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN
GARCÍA MEZA IRAIS

Comprensión: es un método de razonamiento y comprensión de ciertas percepciones a las cuales se lesda un significado, las ideas previas que se tenga sobre algún determinado tema ayuda para crear
Un concepto. Cada individuo elabora un prototipo de vida según las experiencias.

Comprensión detexto: entender lo que significa cada palabra y de esta manera captar e interpretar expresada en la unión de estas.

Construcción de redes semánticas: existen varias formas de elaborar una redsemántica, el fin de estas es describir el significado de una oración. La forma de representarlo es asociando un nudo a cada parte de la oración y relacionando los nudos con los círculos anotados.

Redesproposicionales: Estas son las encargadas de enfocarse desglosar y explicar las relaciones entre las oraciones. Una posible conexión son, sin pretenderse exhaustiva o excluyente, incluye conexionestemporales, casuales o de especificación de modo, de pregunta- respuesta, de comparación de corrección, de contraste y recuadro.

El lenguaje y las categorizaciones: El lenguaje es vital para darle ordena todo lo percibido, la categorización permite incluirlas a determinados clasificaciones, otros objetos se puede identificar como centrales en una categoría otros son considerados periféricos yresulta complicado saber su pertenencia.

Comprensión del texto: Las teoría basada en esquemas y prototipos van de arriba hacia abajo: primero se determina una estructura de nivel superior, que explica lasituación actual según categorías muy generales, y luego se adapta esta estructura a la situación actual.
Cuando se suministra a los ordenadores información compleja del mundo que permita...