Estrategias para que el aprendizaje sea más significativo

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Estrategias para que el aprendizaje sea significativo

Lic. Roger González P.
La Educación se enfrenta a un gran reto en estos momentos y éste es dirigir el proceso enseñanza aprendizaje de formatal que el educando desarrolle un pensamiento reflexivo, crítico, que pueda aplicar, desde el punto de vista cognoscitivo, estrategias para aprender por sí mismos. La perspectiva se abre ante lanecesidad de comprender que antes se concebía el aprendizaje como un proceso externo al estudiante quien se veía como un ente pasivo, como objeto del proceso, que debía repetir mecánicamente el contenidoque el docente le transmitía; en la actualidad se enfoca como proceso interno que implica cambios en las estructuras cognitivas y es a su vez influenciado por aspectos biológicos, psicológicos,sociales y otros, ya que el estudiante participa activamente en su educación, mientras que el profesor es un mediador del aprendizaje que guía los procesos de sus alumnos y concede importancia al análisis delas actividades que involucran al sujeto con el objetivo de seleccionar, adquirir, organizar, recordar o integrar el conocimiento.
Sin embargo, aunque se analizan más los componentes personales quelos no personales, se maximiza el papel del docente como orientador de estos últimos componentes. A pesar del énfasis en las diferencias individuales, así como el papel activo del estudiante, aún lasactividades didácticas se centra más en la enseñanza que en el aprendizaje.
El presente ensayo brinda algunas consideraciones en torno a las estrategias de aprendizaje, ya que este aspecto juega unrol decisivo en el entorno didáctico y pedagógico de hoy cuando la universalización de la enseñanza se convierte en una realidad en la educación actual y muy en especial en los centros de educación acualquier nivel o modalidad en nuestro país.
Se hace evidente que en nuestras aulas aún persiste el carácter reproductivo del pensamiento de los estudiantes a causa de la concepción tradicional...
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