Estrategias pedagogicas para el desarrollo del pensamiento

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  • Publicado : 14 de marzo de 2012
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ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Por:   Merly Pinto Pérez

Ensayo donde se expresa mi `posición profesional en torno a los temas tratados en la unidad 1, del curso deEstrategias Pedagógicas para el Desarrollo del Pensamiento.

El presente ensayo expone mi posición profesional en torno a los temas tratados acerca de la Cognición Y Aprendizaje del curso deEstrategias Pedagógicas para el Desarrollo del Pensamiento, y de una manera muy breve se puede expresar que la cognición y aprendizaje aborda la adquisición de nuevos conocimientos, teniendo esto a su vezun impacto importante en el alumno, pues entra en juego el poco o mucho conocimiento adquirido que el alumno posee al momento de enfrentarse a una nueva información para que la asimilación de estosnuevas informaciones sea exitosa y perdurable tanto en mente y corazón , de modo que sea puesta en práctica en el presente y futuro, garantizando la retención de los conocimientos aun fuera del aula declases, aplicándolo a su vida y entorno donde se desenvuelve

Dentro de la temática abordada en este ensayo es que el Aprendizaje es un proceso que lleva a la persona al cambio de comportamientos,con la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes, que lo hacen ver las cosas, la vida de una manera más amplia, más abierta a las posibilidades, comparado a como las podrían verantes de adquirir estos nuevos conocimientos. En la medida que el estudiante obtenga conocimiento y tenga la entereza de afianzar los conocimientos adquiridos empieza a aplicarlos en alguna actividad enforma periódica, frecuente, adquiriendo el dominio requerido adquiriendo habilidades mas especializadas en dichas actividades. Lo que genera también cambio de actitudes (cambios de pensamientos, desentimientos) frente a las actividades que hace.

La cognición como el agregado un conjunto de actividades que se gestan en la mente y asociadas con el pensamiento, que incluye el saber y la...
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