Estrategias pedagogicas

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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

La Lectura y la Escritura han ocupado siempre el lugar más importante en la Escuela, especialmente en los primeros grados. De hecho, tradicionalmente se ha consideradoque aprender a leer y a escribir como lograr una caligrafía excelente con adecuada ortografía. Sin embargo, el propósito de la escuela debe ser formar lectores y escritores competentes y autónomos, locual quiere decir, lectores que comprendan y analicen críticamente el contenido de un texto y que expresen por escrito y con claridad lo que quieren comunicar.

El propósito del presente informe esdescribir unas estrategias de enseñanza de la lectura y escritura dirigida a la I etapa de Educación Básica. Entre las estrategias planteadas tenemos las siguientes:
• El Cuenta Cuentos.
• Tarjetasde mis Primeras Palabras.

Existe una gran variedad de estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura. Para lograr dicho aprendizaje bajo la estructura de las mencionadasestrategias la actitud del docente debe estar orientada a:
• Establecer la utilidad social de la lectura y escritura.
• Despertar el interés de sus alumnos por la lectura y la escritura como fuente dedisfrute y placer.
• Adecuar la ambientación del aula garantizando el contacto de los educandos con materiales escritos que circulan en la sociedad: cuentos, fábulas, refranes, afiches, cartas, entreotros, que sean cónsonos con la etapa a la que será aplicada.

En consecuencia con lo antes expuesto, se presenta el cuento como una estrategia para la enseñanza de la lectura y escritura en la IEtapa de Educación Básica, puesto que su utilización es de gran importancia porque:
• El lenguaje de los cuentos dirigidos a los niños tiene características lingüísticas que facilitan la entrada almundo de los textos orales y escritos.
• Los niños y las niñas toman distancia entre los hechos de su propia vida y la de los otros, reflexionan acerca de los mismos, interpretan, entre otros.
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