ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN SUPERIOR
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UBV
BARRANCAS DEL ORINOCO
MUNICIPIO SOTILLO - ESTADO MONAGAS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA COMPRENSIÓN DE LA
LECTURA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 1ER GRADO AMBIENTE “E” DE
LA ESCUELA BÁSICA BLANCA GUEVARA DE BALAN” UBICADA EN
BARRANCAS DEL ORINOCO, MUNICIPIO SOTILLOESTADO MONAGAS.
AÑO 2010

Autores:
Álvaro Salazar.
Ana Díaz

Tutora:
Bárbara Pérez:___________________.

Barrancas, Julio de 2010

Dedicatoria
A Dios primeramente por su grandeza. A nuestros padres y demás familiares
que siempre están pendientes de nosotros. A todos los profesores y profesoras, a
todos los que ayudaron sin saberlo, a nuestros amigos y amigas que siempre nosbrindan su apoyo desinteresadamente. Y en especial al Licenciado Asdrúbal
Cabrera por que nos brindo su ayuda, en el plano educativo. A la profesora
Bárbara por ser tan excelente docente y estar siempre presente en los momentos
que necesitábamos de su asesoría, tanto en el plano educativo como personal.
Gracias.

Autores:
Salazar Álvaro
Ana Díaz

iii

Agradecimientos
A Dios por darnos lafuerza para seguir adelante.
A nuestros padres,
A todos los profesores que nos brindaron su ayuda
Al Profesor Asdrúbal.
A la Profesora Bárbara Pérez.
A nuestros amigos y amigas.

Autores:
Salazar Álvaro
Ana Díaz

iv

Índice General
Pág.
Agradecimientos

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Resumen

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viIntroducción .

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vii

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9

Identificación del Problema Sociopedagogico .

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14

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20

FASE I
Diagnóstico de la Situación Problema
FASE II

Fundamentación Teórica del Problema Sociopedagogico
FASE III
Planeación de las Acciones para Resolver el Problema
Sociopedagogico Identificado

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26

Evaluación y Presentación de Resultados

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33

Conclusiones

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35

Recomendaciones .

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Bibliografía .

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37

Anexos

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Índice de Tablas, Cuadros y Figuras
Pág.
Cuadro Nº1 Análisis deCoyuntura socioeducativa

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9

Cuadro Nº2 Contradicción Principal

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13

Cuadro Nº3 Proceso de Planeación

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29

Cuadro Nº5 Desarrollo de Planeación de Acciones para la Solución
Del Problema sociopedagógico .

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Figura N°1 Lectura .

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN SUPERIOR
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UBV
BARRANCAS DEL ORINOCO
MUNICIPIO SOTILLO - ESTADO MONAGAS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA COMPRENSIÓN DE LA
LECTURA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 1ER GRADO AMBIENTE “E” DE
LA ESCUELA BÁSICA BLANCA GUEVARA DE BALAN” UBICADA EN
BARRANCAS DEL ORINOCO, MUNICIPIOSOTILLO ESTADO MONAGAS.
AÑO 2010

Autores:
Álvaro Salazar.
Ana Díaz
Tutora:
Bárbara Pérez

Resumen
La comprensión es la capacidad que posee cada uno de entender y elaborar
el significado de las ideas relevantes de textos escritos de distinta naturaleza,
asimilando, analizando e interpretando el mensaje que el texto contiene y
relacionarlas con las ideas que ya se tienen. Los y lasestudiantes no alcanzan el
rendimiento escolar deseado, debido a que, por la falta de estrategias no prestan
la debida atención en la enseñanza aplicada, está situación se pudo constatar en
el 1er Grado Ambiente “E” de la Escuela Básica “Blanca Guevara de Balan”
Ubicada en Barrancas del Orinoco Municipio Sotillo Estado Monagas donde
existen problemas de Comprensión Lectora. Para solucionar...