Estrategias

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DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION TECNICA

COMPONENTEDE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

Biblioteca de Recursos para la Reforma y el Fortalecimiento Institucional de la Red de Colegios Técnicos

HERRAMIENTAS PARA LA ESTANDARIZACIÓN DE PROCESOS DE GESTIÓN INTEGRAL DE COLEGIOS DE BACHILLERATO TÉCNICO

Director del proyecto de Reforzamiento de la Educación Técnica del Ecuador (PRETEC) Directorde ejecución del proecto de Reforzamiento de la Educación Técnica del Ecuador (PRETEC) Director Técnico del componente de fortalecimiento institucional, apoyo a la implementación curricular y capacitación, del proyecto de Reforzamiento de la Educación Técnica del Ecuador (PRETEC) Equipo Técnico

Gregorio Anta (Eductrade, S.A.) Daniel Lozano (Eductrade, S.A.)

Tomás Valdés (Labour Asociados,S.L.L.) Ana Isabel Viudez (Labour Asociados S.L.L.) Eugenia González (Labour Asociados S.L.L.) Javier Jiménez (Labour Asociados S.L.L.) J. Ramón Martínez (Labour Asociados S.L.L.) Joaquín Pagola (Colaborador) María Jesús Gallego (Labour Asociados S.L.L.) Mariana Salas (Labour Asociados S.L.L.) Miguel Leiva (Labour Asociados S.L.L.) Raúl Martínez (Labour Asociados S.L.L.)

© 2005 Labour Asociados,S. L. L. y Eductrade, S. A. Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicación se puede reproducir, almacenar en un sistema de datos o transmitir en ninguna forma o por ningún medio electrónico, mediante fotocopiadora, registro o de cualquier otro modo, a menos que se obtenga previamente el permiso escrito del editor.

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ÍNDICE GENERAL

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CONTENIDOS
5 9 9 9 10 10 13 1717 30 41 49 56 69 79 83 85 85 86 88 90 93 93 94 95 97 97 99 99 99 101 103 104 105 108 159 163 164 165

1. Estándar de gestión de Colegios de Bachillerato Técnico ............................................................................................ 1.Fundamentación.................................................................................................................................................................................. 1.1. El estándar de gestión como referente .................................................................................................................... 1.2. Hipótesis subyacentes......................................................................................................................................................... 1.3.Resultados e impacto social esperable ..................................................................................................................... 1.4. Guía de lectura ....................................................................................................................................................................... 2. Organizador previo. Mapa dedescriptores........................................................................................................................ 3. Desarrollo de descriptores .......................................................................................................................................................... 3.1. Gestión de procesos........................................................................................................................................................... 3.2. Gestión de productos......................................................................................................................................................... 3.3. Gestión depersonas............................................................................................................................................................ 3.4. Gestión de recursos............................................................................................................................................................. 3.5. Gestión de alumnos................................................................................................................................................................
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