Estrategias

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ISSN 1012-1587 versión impresa

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| |Revista de Ciencias Humanas y Sociales v.21 n.47 Maracaiboago. 2005 | |
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| |Como citar este artículo | |
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| |El uso de estrategias constructivistas por docentes de Inglés con Fines Específicos | |
| |Leyda Alviárez¹, Yandira Guerreiro¹ y Ana Sánchez² | |
||Docentes e Investigadoras de la Universidad del Zulia ¹Facultad Experimental de Ciencias. Departamento de Ciencias Humanas Unidad | |
| |Académica Ciencias del Lenguaje y de la Comunicación. Área: Inglés. E-mail: lalviarez@luz.edu.ve / yguerreiro@hotmail.com | |
| |²Facultad de Ciencias Veterinarias. Departamento Socioeconómico. Cátedra Inglés Instrumental. E-mail:anacarolinasan@cantv.net | |
| |Resumen | |
| |Este trabajo trata de determinar si las estrategias de enseñanza que utilizan los profesores de Inglés con Fines Específicos (IFE)| |
| |de la Facultad Experimental de Ciencias están enmarcadas dentro de los principios constructivistas en laenseñanza de lenguas | |
| |extranjeras. Se sustenta en una revisión de la literatura que refleja los cambios teórico-metodológicos en el diseño de programas | |
| |de IFE abarcando el conductismo, el cognoscitivismo y el constructivismo. La investigación es descriptiva, no experimental, bajo | |
| |una perspectiva cualitativa. Los datos se recolectaron a través de entrevistas, observacionesde clases y encuestas para la | |
| |evaluación de los programas y guías. Los resultados evidencian que las estrategias utilizadas apuntan hacia una tendencia | |
| |ecléctica. | |
| |Palabras clave: Inglés con Fines Específicos, conductismo, cognoscitivismo,...
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