Estrategias

Páginas: 31 (7620 palabras) Publicado: 12 de febrero de 2013
Actualidades Investigativas en Educación
Revista Electrónica publicada por el
Instituto de Investigación en Educación
Universidad de Costa Rica
ISSN 1409-4703
http://revista.inie.ucr.ac.cr
COSTA RICA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CREATIVAS EN ENTORNOS
VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE
CREATIVE DIDACTIC STRATEGIES IN VIRTUAL SURROUNDINGS FOR THE LEARNING

Volumen 9, Número 2
pp. 1-21

Estenúmero se publicó el 30 de agosto 2009

Marianela Delgado Fernández
Arlyne Solano González
La revista está indexada en los directorios:
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RevistaElectrónica “Actualidades Investigativas en Educación”

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CREATIVAS EN ENTORNOS
VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE
CREATIVE DIDACTIC STRATEGIES IN VIRTUAL SURROUNDINGS FOR THE LEARNING

Marianela Delgado Fernández1
Arlyne Solano González2
R esumen: Esta reseña temática presenta una recopilación de distintas estrategias didácticas que pueden ser
aplicadas en los cursos que seimplementan en entornos virtuales de aprendizaje. Las estrategias se presentan
categorizadas en tres tipos: a) centradas en la individualización de la enseñanza, b) para la enseñanza en grupo,
centradas en la presentación de información y la colaboración y c) centradas en el trabajo colaborativo. Al final, se
brindan ejemplos de estas modalidades integradas con algunas de las herramientas de laplataforma virtual
Moodle.
Palabras claves: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE, ENSEÑANZA
VIRTUAL, PLATAFORMA MOODLE.
Abstract: This essay presents a compilation of different didactic strategies that can be applied in the courses that
are implemented in virtual surroundings of learning. This strategies appears categorized in: a) centered in the
individualization ofeducation, b) for group education, strategies centered in presentation of information, c)
centered in the collaborative work, and finally strategies that offer some of the tools of the virtual platform Moodle.
Key words: DIDACTIC STRATEGIES, VIRTUAL SURROUNDINGS OF LEARNING, VIRTUAL EDUCATION,
MOODLE PLATFORM.

1.

Introducción
La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)en los

ambientes educativos no es una nueva tendencia, pero aún no están suficientemente claras
las formas para interactuar en estos ambientes, que provoquen que docentes y estudiantes
puedan sacar el máximo provecho de las potencialidades de éstas.
No obstante, la mayor parte de las instituciones educativas han promovido que el uso
de las TIC en educación, represente una transformación delos paradigmas tradicionales de
educación. Esto responde a las nuevas competencias que desarrollan y necesitan fortalecer
los estudiantes, así como las exigencias de mercado laboral y social del mundo.
1

Master en Tecnología e Informática Educativa, facilitadora y diseñadora
de material multimedia en el Programa UNA Virtual de la Universidad
Nacional de Costa Rica. Dirección electrónica:mdelgado@una.ac.cr
2

Master en Tecnología e Informática Educativa, diseñadora de
materiales multimedia en la Facultad de Medicina de la Universidad de
Costa Rica. Dirección electrónica: arlyne.solano@ucr.ac.cr
Artículo recibido : 27 de febrero, 2009
Aprobado : 24 de julio, 2009
______________________________________________________________Volumen 9, Número 2, Año 2009, ISSN 1409-4703

1 Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”

Esta transformación ha sido marcada por el aprendizaje activo y colaborativo 3,
resultado de las diferentes vías de comunicación e interacción que ofrecen las
telecomunicaciones.
Muchos docentes ven en las TIC un medio que les puede facilitar su labor, otros
consideran que por ser algo con lo que los jóvenes conviven...
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