ESTRATEGÍAS MEDIADORAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO “RAFAEL ALBETO ESCOBAR LARA”








ESTRATEGÍAS MEDIADORAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO.
Trabajo presentado como requisito parcial Para Optar al Grado de Especialista en
Mención Procesos Didácticos para el Nivel Educativo Básico.








Autora: Risbeedy BriceñoTutor Msc: Roselyn Mendoza





Maracay, Abril 2012
APROBACIÓN DEL TUTOR



En mi carácter de tutor del trabajo presentado por la ciudadana: Risbeedy Coromoto Briceño Frías, para optar al Grado de Especialista en Educación Mención: Procesos Didácticos para el Nivel Educativo Básico, considero que dicho trabajo reúne los requisitos y meritos suficientes para ser sometidos a lapresentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.

En la ciudad de Maracay, a los 10 días del mes de Abril de 2012.






Firma


___________________
Msc: Roselyn Mendoza
13.862.505







INDICE GENERAL
p.p
ACEPTACION DELTUTOR…………………………………………...
INDICE GENERAL……………………………………………………..
LISTA DE CUADROS…………………………………………………..
LISTA DE GRÁFICOS…………………………………………………..
RESUMEN……………………………………………………………….
CAPITULO
I Contexto de Estudio………………………………………….
Ubicación y Limites……………………………………………………
Limites del Sector Palo Negro………………………………………..
Epónimo del Plantel………………………………………………….
Reseña Histórica de la Escuela Antonio Joséde Sucre………………
Breve Diagnóstico del Plantel………………………………………..
Misión y Visión de la Institución…………………………………….
Misión…………………………………………………………………
Visión…………………………………………………………………
Identificación del Plantel……………………………………………..
Infraestructura………………………………………………………..
Estructura Organizativa de la Institución……………………………
Descripción del Ambiente……………………………………………
DiagnósticoIntegral de Necesidades…………………………………
Objetivos del Diagnóstico……………………………………………
Objetivo General……………………………………………………..
Objetivos Específico………………………………………………...
Metodología Utilizada………………………………………………...
Tipo de Investigación…………………………………………………
Técnicas e Instrumentos………………………………………………
La Escala de Estimación………………………………………………
ActividadesAplicadas………………………………………………...
Diagnóstico Afectivo………………………………………………….
Diagnóstico Psicomotriz………………………………………………
Diagnóstico Cognitivo –Lenguaje…………………………………….
Diagnóstico Cognitivo – Matemática…………………………………
Análisis de Resultados………………………………………………...
Marco de Acción y Fundamentación……………………...
Aprendizaje Colaborativo……………………………………………
Características de un Trabajo Grupal………………………………...
Teoría delAprendizaje………………………………………………..
CAPITULO
II Propuesta de Innovación Educativa…………………………………..
Nombre de la Propuesta Innovadora…………………………………
Objetivos General……………………………………………………..
Objetivos Específico…………………………………………………
Estrategias……………………………………………………………..
Exploro mis Fuentes de Investigación………………………………
Dramatizo la Cultura Indígena………………………………………..
Turnoal Bate………………………………………………………….
La Información desde tu Radio………………………………………
Justificación…………………………………………………………...
Cronograma de ejecución……………………………….…………….
CAPITULO
III Desarrollo de la Innovación Educativa………..…
Importancia de la Sistematización en la Investigación Acción………..
Análisis Interpretativo de las estrategias mediadoras en el aprendizajecolaborativo……………………………………………………………..
CAPITULO
IV Conclusiones………………………………………………………….
Consideraciones…………………………………………………………..
Sugerencias……………………………………………………………….
REFERENCIAS………………………………………………………….
ANEXOS
A Turno al Bate………………………………………….…………….
B-1 Información desde tu Radio……………………………………………….
B-2 Información desde la Radio…………………………………………
C...