Estres academico

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ESTRÉS ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA - EXTENSIÓN VILLA DEL ROSARIO EN LA SEMANA DE PARCIALES

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los factores como lacompetitividad y fisiológicos afectan al estudiante universitario con estrés académico en aumento en la semana de parciales en los alumnos del programa de psicología de los semestres 5, 6, y 7 de launiversidad de pamplona – extensión villa del rosario.

2. MARCO CONCEPTUAL DEL PROBLEMA

1. MARCO DE ANTECEDENTES

• Apuntes de Psicología Colegio Oficial de Psicología 2007, Universidadde Sevilla ISABEL MARÍA MARTÍN MONZÓN

2. MARCO CONCEPTUAL

Es un fenómeno que tiene como finalidad poder adaptar al organismo ante algunos hechos que suceden durante la vida académica, loscuales puede actuar en un alumno universitario en forma positiva o negativa.

Positivamente: cuando este nos permite realiza una actividad con mayor expectativa y de mejor forma, no permitiéndonoscansarnos con facilidad y dándonos mayor capacidad de concentración (también llamado como modo de alarma).

Negativamente: cuando no nos permite responder de manera adecuada o en la manera que nospreparamos para realizar una actividad. Cuando un alumno sostiene mucho tiempo en modo de alarma realizando un cansancio excesivo, lo cual se representa a veces como dolor de cabeza, problemas gástricos,alteraciones de sueño, problemas para concentrarse o tomar atención, cambio de humor, entre tantos.

3. MARCO TEORICO

• ESTRÉS ACADEMICO Publicado por Psicología Universidad Miguel deCervantes 2008
• ESTRÉS ACADÉMICO Ps. Rodrigo Farías Olivá Servicio médico y dental de Atención de alumnos. SEMDA Universidad de Antofagasta
• La teoría transaccional del estrés de Lazarus yFolkman
• Estrés múltiple de Hans Selye
• Escala de apreciación del estrés

3. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

• Factores del estrés académico que inciden en el comportamiento...
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