Estres Academico

ESTRÉS ACADÉMICO
EN LOS ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS

Encarnación Burgos Monago
Juana Mª Marín Ferrer

3º RR.LL. Grupo 8

ÍNDICE.

-

Resumen..................................................................................................2.

-

Introducción..............................................................................................3.

-

Método.
·Muestra..................................................................................................4.
· Instrumento de medida..........................................................................4.
· Procedimiento y diseño..........................................................................8.
· Hipótesis yVariables..............................................................................8.
· Análisis y discusión de datos…………………………………………........9.

-

Consecuencias del estrés…………………………………………………..13.

-

Como prevenir y superar el estrés.........................................................14.

-

Conclusión.............................................................................................15.

-Bibliografía.............................................................................................17.

2

Psicología del trabajo
Facultad de Ciencias Económicas
Universidad de Extremadura

Estrés académico en los estudiantes universitarios
Encarna BURGOS MONAGO.
Juana María MARÍN FERRERA.

Resumen.
En la actualidad, la mayoría de la población sufre estrés, ya sea por unos
motivos u otros y a veces, a diversos tipos de estrés nose le presta la atención
suficiente.
Nosotras en este trabajo pretendemos estudiar si lo estudiantes de la
universidad de Extremadura, concretamente de tres carreras diferenciadas por
su carga lectiva y por la rama de estudios de la que provienen, pero todas ellas
diplomaturas.
Las carreras a estudiar serán magisterio, perteneciente a la rama de letras,
enfermería, de ciencias de la saludy Relaciones laborales, de mixtas.
En este estudio han participado 30 estudiantes, 10 de cada carrera, 5 chicos y
cinco chicas.
Ante un cuestionario elaborado por nosotras mismas, tratamos de situarles
ante momentos que les generarían estrés como son por ejemplo, los
exámenes ( Febrero) trabajos de clase... etc y momentos que no lo ( marzo /
abril ) y averiguar el nivel de estrés que tienenlos estudiantes ante distintas
épocas y situaciones.
A modo de conclusión, podemos observar que los estudiantes tienen más
estrés en épocas de exámenes. A su vez podemos observar que existe
diferencia de estrés entre los estudiantes de relaciones laborales y magisterio
con los estudiantes de enfermería.
Palabras clave; estrés académico, estudiantes universitarios, repercusiones
sobre lasalud.
Abstract
At present, the majority of the population suffers from stress, either by some
reason or yaa Photos times to various types of stress is not providing sufficient
attention.
3

We intend to explore in this work if students at the University of Extremadura,
specifically three runs differentiated by their workload and by the branch of the
studies coming, but all of themdiplomas.
The races will be to study teaching, which belongs to the branch of letters,
nursing, health sciences and Labor Relations, mixed.
In this study involving 30 students, 10 from each race, 5 boys and five girls.
Faced with a questionnaire prepared by ourselves, we try to situarles moments
before they generate stress such as for example, the reviews (February) work
class ... Etc. and momentsthat do not (March / April) and to ascertain the level
of stress that students have to different eras and situations.
In conclusion, we can see that students have more stress in times of
examinations. At the same time we note that there is a difference of stress
among students of labor relations and those of teaching and health sciences.
Keywords; stress academics, university students,...
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