Estress acdemico

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I.S.E.P. HONORIO DELGADO ESPINOZA
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

TEMA:
Caracterización de programas “conócete a ti mismo “y el logro del cambio actitudinal de uno mismo

NTEGRANTES:
*Solangie, Mamani Quiroz
*Yomeli Pacheco Taco

CURSO: METEDOLOGIA DE LA INVESTIGACION

PROFESOR: MAG.TERESA ZEBALLOS Z.
HUANACO CALCINA
CARRERA: CONTABILIDAD

SEMESTRE: II

TURNO:MAÑANA

AREQUIPA – PERÚ

2011

INDICE

1.-INTRODUCCION O PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

Introducción……………………………………………………………………….03

Formulación del problema y Justificación del Estudio…………..…………04

Presentación de Objetivos generales y específicos………………………….04

Síntesis de la organización del informe de investigación………………….05.

Enfoque y tipo de Estudios……………………………………………………..05Disponibilidad de Datos………………………………………………………..06

2.-MARCO TEORICO-CONCEPTUAL

Marco histórico………………………………………………..………………..07
Marco Teórico relacionado con el tema…………………………………….08
Sistema de Hipótesis……………………………………………………………11.

3-METODOLOGIA EMPLEADA………………………………………….11

4.-RESULTADOS OBTENIDOS

Presentación de Datos generales ……………………………………………12

5-RESUMEN Y CONCLUSIONES…………………………………….………136-ANEXOS Y BIBLIOGRAFIA……………………………………………………14.

1-INTRODUCCION O PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

INTRODUCCION

El estrés es una enfermedad que se ha incrementado con el pasar del tiempo ,y que en la actualidad ,afectando sobre todo a estudiantes y que constantemente tienen sobrecarga laboral y al no manejar correctamente el estrés le puede originar problemas en el aspecto familiar yacadémico .
¿se debe a la influencia de factores estresantes que tienen relación con su ámbito interpersonal ,emocional y de salud?

Por eso que en el presente se ha creído conveniente definir el estrés y el rendimiento académico que son variables en las cuales está orientada esta investigación. luego, nos centraremos en la relación existente entre estas variables ,y asi poderidentificar los factores estresantes que condicionan en rendimiento académico ,determinar el rendimiento académico de los estudiantes según su sexo , en relación asus conocimientos ,habildades y actitudes ,y además ,estimar la asociación de los factores estresantes con el rendimiento académico de los estudiantes varones y mujeres.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIOPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. EN EL PRESENTE TRABAJO:

Se denota el tema de interés general que se estudia en la actualidad ,el cual refleja el estrés como principal causa del bajo rendimiento académico ,ya que los alumnos se enfrentan día a día con los diversos factores estresantes que agobian su desempeño académico y social mostrando una serie de reacciones ante estos estímulosdistintos .

2. JUSTIFICACIÓN

Es estrés académico es aquel que se produce a partir de las demandas que exigen el ámbito educativo .en términos estrictos, esto podría afectar tanto a a profesores como a estudiantes incluso dentro de estos podría afectar en cualquier nivel educativo. No obstante, lo anterior ,nos vamos a centrar en los factores estresantes que inciden en la variacióndel rendimiento académico.

3. EL OBJETO:

Factores estresantes que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera De Contabilidad II Semestre Turno: Mañana del Instituto Superior De Educación Público “Honorio Delgado Espinoza”.

4. EL OBJETIVO:

Mejorar la calidad de vida de los estudiantes que tienen que afrontarse día a día un problema que puede ser controladopor uno mismo

SÍNTESIS DE LA ORGANIZACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN

Debemos conocer algunos alcances del estrés ; que hoy en día es una de las enfermedades comunes ,sobre todo en estudiantes ,que debido a uno sobrecarga laboral y a una inadecuada metodología ,les ocasionan padecer de esta enfermedad luego llegamos al punto clave de la investigación que se refiere a...
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