Estructura Grupal, Interaccion Entre Alumnos y Aprendizaje Escolar

Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar
Profesor-alumno
Alumno-alumno
* Psicólogos y pedagogos la han
considerado como la más decisiva

*Johnson (1981)
* Para el logro de los objetivos educativos.
* Aprendizajes de contenidos.
* Desarrollo cognitivo y social.

* Contempla al profesor como agente educativo porexcelencia encargado de transmitir el conocimiento.
* Al alumno como un receptáculo más o menos activo
de la acción transmisora del profesor.
* Entre los alumnos juega unpapel de primer orden
en la consecución de las metas educativas.

* Inciden en forma decisiva sobre aspectos

* Proceso de socialización en general.
* Adquisición decompetencias y destrezas.
* Control de impulsos agresivos.
* Grado de adaptación a las normas establecidas.
* Superación de egocentrismo.
* Relativización progresista del punto de vistapropio.
* Nivel de aspiración
* Rendimiento escolar.
Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar
Profesor-alumno
Alumno-alumno
* Psicólogos y pedagogos la hanconsiderado como la más decisiva

* Johnson (1981)
* Para el logro de los objetivos educativos.
* Aprendizajes de contenidos.
* Desarrollo cognitivo y social.

*Contempla al profesor como agente educativo por
excelencia encargado de transmitir el conocimiento.
* Al alumno como un receptáculo más o menos activo
de la accióntransmisora del profesor.
* Entre los alumnos juega un papel de primer orden
en la consecución de las metas educativas.

* Inciden en forma decisiva sobre aspectos

* Proceso desocialización en general.
* Adquisición de competencias y destrezas.
* Control de impulsos agresivos.
* Grado de adaptación a las normas establecidas.
* Superación de egocentrismo....
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