estructura para una diario de campo
Páginas: 3 (532 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2014
ESTRUCTURA DEL DIARIO DE CAMPO PEDAGOGICO
PORTADA
INTRODUCCIÓN
JUSTIFICACIÓN
CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCION
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
AREA
GRADO
CRONOGRAMABIBLIOGRAFIA
PLAN DIARIO
El encuentro de saberes (la clase) puede definirse como una actividad docente en la cual los estudiantes guiados por el profesor buscan la solución de problemas, laconstrucción de conocimientos, apropiación de diversos contenidos y alcance de determinados logros basándose en métodos y estilos propios, en función de desarrollar competencias múltiples
Seproponen algunos elementos que se deben tener en cuenta para preparar y desarrollar encuentros de calidad, sin pretender esquematizar el proceso de enseñanza y aprendizaje ni limitar la creatividad einiciativa del docente, por el contrario busca elevar su nivel profesional y el rigor científico de lo que enseña.
Para llevar a cabo con éxito la tarea de la formación integral del ser humano esnecesaria que el maestro analice la dirección del proceso pedagógico que se constituye en su pequeña gran obra.
1. CLASE N°
2. FECHA:
3. TEMA: Se delimita con relación al tiempo, elaborarcuestionamientos que permitan identificar la naturaleza del tema.
4. COMPETENCIA: Interpretativa, argumentativa, propositiva, comunicativa.
5. OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: Reflejan los niveles deasimilación, expresan capacidades, establecen el método y plantean claramente el contenido. ¿Qué, cómo, por qué?
6. OBJETIVO ACTITUDINAL: Puede ir unido al objetivo de aprendizaje.
7. ESTRATEGIAMETODOLOGICA Y DIDACTICA. Se identifica el método y de acuerdo a este la estrategia y se seleccionan los recursos. La acción fundamental del docente consiste en orientar y guiar la actividad cognitiva desus estudiantes para lo que les proporcionara una ayuda pedagógica.
8. REACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Determinar los conocimientos previos que se encuentran en estrecha relación con los...
PORTADA
INTRODUCCIÓN
JUSTIFICACIÓN
CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCION
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
AREA
GRADO
CRONOGRAMABIBLIOGRAFIA
PLAN DIARIO
El encuentro de saberes (la clase) puede definirse como una actividad docente en la cual los estudiantes guiados por el profesor buscan la solución de problemas, laconstrucción de conocimientos, apropiación de diversos contenidos y alcance de determinados logros basándose en métodos y estilos propios, en función de desarrollar competencias múltiples
Seproponen algunos elementos que se deben tener en cuenta para preparar y desarrollar encuentros de calidad, sin pretender esquematizar el proceso de enseñanza y aprendizaje ni limitar la creatividad einiciativa del docente, por el contrario busca elevar su nivel profesional y el rigor científico de lo que enseña.
Para llevar a cabo con éxito la tarea de la formación integral del ser humano esnecesaria que el maestro analice la dirección del proceso pedagógico que se constituye en su pequeña gran obra.
1. CLASE N°
2. FECHA:
3. TEMA: Se delimita con relación al tiempo, elaborarcuestionamientos que permitan identificar la naturaleza del tema.
4. COMPETENCIA: Interpretativa, argumentativa, propositiva, comunicativa.
5. OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: Reflejan los niveles deasimilación, expresan capacidades, establecen el método y plantean claramente el contenido. ¿Qué, cómo, por qué?
6. OBJETIVO ACTITUDINAL: Puede ir unido al objetivo de aprendizaje.
7. ESTRATEGIAMETODOLOGICA Y DIDACTICA. Se identifica el método y de acuerdo a este la estrategia y se seleccionan los recursos. La acción fundamental del docente consiste en orientar y guiar la actividad cognitiva desus estudiantes para lo que les proporcionara una ayuda pedagógica.
8. REACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Determinar los conocimientos previos que se encuentran en estrecha relación con los...
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