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LA INHIBICION DEL SABER

Denominado por los psicologos como una dificultad en el aprendizaje, conocido y evidenciado en los colegios por aquellos niños que no tienen un buen rendimiento academicoen todas las asignaturas; la “inhibicion del aprendizaje”, que en el sujeto, puede desdoblarse en un sintoma de no querer saber.
En la practica clinica de psicoanalisis con niños y adolescentes,ademas de la inhibicion en relacion al saber, habia cierto desinteres y perdida del placer en el aprendizaje escolar, se presenta en todas las clases sociales. Para algunos jovenes, estudiar parece seruna imposicion del otro del goce y no del otro del deseo, se sienten privados de su libertad para jugar o realizar actividades que no tengan nada relacionado con la academia, el desintreres en elaprendizaje escolar es una de las formas mas explicitas de denuncia de cierto malestar.

DEMANDA Y DESEO

El malestar en la civilizacion esta representadopor el malestar en los lazos sociales, loscambios estan referidos por feud en el malestar en la civilizacion, donde esclarece que las dificultades con los otros hombres es la causa principal del sufrimiento humano.
Lacan aborda la relacionentre demanda y deseo en el seminario la transferencia, la demanda no se presenta de forma explicita. Es el otro quien, por medio de su respuesta, la interpreta funcionando como “(….) privote entre eldeseo y la demanda. En la significacion del falo la demanda esta definida como algo diferente a las satisfacciones por las que clama. Ella es demanda de una presencia o ausencia, en el proceso analiticola demanda inconsciente debe ser interpretada.
El deseo esta realcionado en el otro – no otro, el momento en que el sujeto integro la forma del yo. El deseo del otro, que es el deseo del hombreentra en la mediatizacion del lenguaje, el deseo es nombrado. Entra en relacion simbolica del yo y del tu, en una relacion de reconocimiento reciproco y de trascendencia, bajo el orden de una ley ya...
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