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DISEÑO DEL PLAN DOCENTE EN EL EEES.
3. Herramientas para gestión y colaboración entre profesores y alumnos
Juan Freire
Facultad de Ciencias, Universidade da Coruña
http://nomada.blogs.com/http://www.udc.es/dep/bave/jfreire/home.htm http://www.udc.es/ciencias

Plan de Formación Docente del Profesorado Universitario de la UNEX Cáceres y Badajoz, 9 y 10 Marzo 2006http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/es/

Hacia un decálogo para la búsqueda y gestión de la información científica Modelo de trabajo abierto y colaborativo en que la información es pública y accesible para cualquierusuario.
1. (Casi) toda la información se puede encontrar en Internet. El problema real es saber buscar la información interesante 2. El que toda la información pueda ser localizada en Internet nosignifica que, una vez localizada, debamos consultarla en una pantalla de ordenador 3. Aunque los buscadores generalistas (como Google, Yahoo o Ask Jeeves) son limitados para nuestros objetivos,normalmente hacemos un uso muy restringido de todas sus capacidades

4. La información interesante se encuentra hoy en día en: 1) documentos científicos y de divulgación (artículos en revistas,presentaciones, working papers, ensayos inéditos, ...); 2) libros; 3) páginas web "nativas" (información incluida en una web que no forma parte de una publicación o libro); y 4) blogs. Cada tipo de informaciónrequiere de buscadores específicos. Por ejemplo: Google Scholar o Scirus para documentos científicos; Search Inside the Book de Amazon o Google Print para libros; buscadores generalistas para webs, y4) Blogsearch de Google, Blogpulse o Technorati para blogs. 5. Una vez localizamos información de interés, necesitamos almacenarla y clasificarla. El uso de herramientas colaborativas es fundamentalpara poder compartir recursos y desarrollar un proyecto de modo conjunto. 6. Las herramientas de búsqueda, clasificación y almacenamiento en Internet no se limitan a documentos de texto. Hoy en día...
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