Estudiante

ESTUDIANTES QUE NO ALCANZARON LOGROS DURANTE EL SEGUNDO PERIODO EN EL AREA DE INGLES |
NOMBRE | GRADO | ACCION QUE NO ALCANZO | COMPROMISO QUE EL ESTUDIANTE INCUMPLIO | ACCIONES REALIZADAS PARA EL MEJORAMIENTO |
CADENA PARRAS LILYBETH | 501 | 1,1I no identifica el comparativo y sus reglas gramaticales a través ejercicios y talleres escritos. | * No trabaja en clase las actividades. *No está atento en el desarrollo de las guías. * No tiene su cuaderno al día. * No presenta la carpeta con sus actividades. * Perdió las evaluaciones. | * Explicación del de los temas en forma individual y grupal. * Talles de afianzamiento para desarrollarlos en clases. * Recuperación de evaluaciones. |
MOLINA LAGOS BENITO JOSE | 501 | ,1,3 no analiza los comparativos por medio deoraciones y ejercicios conversacionales. | * Perdió las evaluaciones. * En ocasiones no es atenta al desarrollo de las actividades. | * Explicación del de los temas en forma individual y grupal. * Talles de afianzamiento para desarrollarlos en clases. * Recuperación de evaluaciones. |
MONTAÑO BELLILLA MERCY | 501 | 2,3 no analiza el presente simple a través de ejercicios escritos yconversacionales realizados en el salón | * No está atenta al desarrollo de las actividades. * Perdió las evaluaciones. * Desarrolla las guías en casa que son para trabajarlas en casa.En casa le hacen las guías | * Explicación del de los temas en forma individual y grupal. * Talles de afianzamiento para desarrollarlos en clases. * Recuperación de evaluaciones. |
MONTERO GARCIADEIMAR | 501 | 2,2 no aplica el presente simple mediante la elaboración de una guía con ejercicios gramaticales en clase | * No realiza las actividades y talleres en clases. * Presenta dificultad para concentrarse, por lo tanto no responde en el desarrollo de las guías. * Hace fraude en las evaluaciones.Perdió las evaluaciones | * Explicación del de los temas en forma individual y grupal.* Talles de afianzamiento para desarrollarlos en clases. * Recuperación de evaluaciones |
RODRIGUEZ CASTRO SHEILA | 501 | 2,3 no analiza el presente simple a través de ejercicios escritos y conversacionales realizados en el salón | * No está atenta al desarrollo de las actividades. * Perdió las evaluaciones. * Desarrolla las guías en casa que son para trabajarlas en casa. | *Explicación del de los temas en forma individual y grupal. * Talles de afianzamiento para desarrollarlos en clases. * Recuperación de evaluaciones. |
ROJAS HENAO CRISTIAN DAVID | 501 | 2,2 Aplica el presente simple mediante la elaboración de una guía con ejercicios gramaticales e | * No realiza las actividades y talleres en clases. * No presenta las guías para trabajar en clase. *No tiene la carpeta con las actividades..Perdió las evaluaciones | * Explicación del de los temas en forma individual y grupal. * Talles de afianzamiento para desarrollarlos en clases. * Recuperación de evaluaciones. |
ROJAS HENAO LICETH JHOANA | 501 | 2,2 Aplica el presente simple mediante la elaboración de una guía con ejercicios gramaticales en clase | * No realiza las actividadesen clase. * Presenta problemas de atención. * Se distrae con facilidad y por eso no desarrolla las guías a tiempo. * No tiene el cuaderno organizado. * Las actividades no las tiene organizada en la carpeta. * Perdió las evaluaciones. | * Explicación del de los temas en forma individual y grupal. * Talles de afianzamiento para desarrollarlos en clases.Recuperación de evaluaciones |MARRIGA GONZALES LUIS FERNANDO | 502 | 1,3 Analiza los comparativos por medio de oraciones y ejercicios conversacionales | * No atenta al desarrollo de las actividades. * Perdió las evaluaciones. * Desarrolla las guías en casa que son para trabajarlas en casa. * En casa le hacen las guía | * Explicación del de los temas en forma individual y grupal. * Talles de afianzamiento...