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Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura: | | Mercadotecnia |
Carrera: | | Ingeniería Industrial e Ingeniería en Gestión Empresarial |
Clave de la asignatura: | | GEF 0927 |
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: | | 3 - 2 - 5 |

1. Caracterización de la asignatura
En un sentido amplio, la mercadotecnia consiste entodas las actividades ideadas para generar o facilitar un intercambio que se haga con la intención de satisfacer las necesidades humanas y organizacionales. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial e Industrial la capacidad para fundamentar las decisiones sobre la comercialización de los productos de cualquier empresa. En el marketing, los productos objeto del comercioincluyen bienes al igual que servicios, ideas, personas, organizaciones, lugares o mezclas de ellos, en un contexto de negocios, el marketing es un sistema total de actividades proyectadas para planear productos que satisfagan los deseos del consumidor, asignarles precios, promoverlos y distribuirlos a los mercados meta, con el fin de lograr los objetivos de una organización, actividadesrepresentadas en las decisiones de la Mezcla de la Mercadotecnia. Los temas buscan el conocimiento del área de mercadotecnia en general, sus antecedentes y aplicaciones a través del tiempo, manifestaciones y la importancia del área para las empresas. Se incluye un panorama de las actividades indispensables para la definición, identificación y localización del cliente, sus características y las condicionesdel entorno en el que se desenvuelve.Con la unidad uno se busca introducir al alumno en el conocimiento de la mercadotecnia y su proceso, el docente debe orientarlo en la búsqueda de información fundamental como sus antecedentes y su conceptualización, con el propósito de que el alumno reflexione y sitúe la asignatura en el contexto de su aplicación en la gestión de los negocios.La unidad dospretende dar las herramientas metodológicas de la investigación de mercado con el afán de que el alumno desarrolle un perfil investigador que permita el descubrimiento de nuevos procesos, conocimientos o estrategias de negocios, permite además observar a la mercadotecnia no como un simple departamento, sino como una táctica en cuanto a mejora de las condiciones de la institución. La unidad trescontempla los temas relacionados con los mercados, su segmentación y el posicionamiento. Estos conocimientos son esenciales para que el alumno sea capaz de seleccionar el mercado meta para el producto en un caso de estudio, así como el tomar las decisiones relativas a su posicionamiento.Los canales de distribución, así como la logística de marketing son analizados en la unidad cinco, en la cual elmaestro debe estimular al alumno en el conocimiento de la diversidad y características de los canales mediante la propuesta de casos variados, la finalidad es que el estudiante comprenda la importancia de las acciones de las empresas para que sus productos (bienes, servicios, ideas, personas y lugares) lleguen al consumidor final o de negocios con oportunidad.En la unidad de Comunicación demercadotecnia integrada, el profesor debe hacer uso de diferentes acciones para llevar al alumno al estudio de este elemento fundamental en la comercialización de bienes, servicios, ideas, personas y lugares; debe proponer el análisis de casos exitosos que ilustren los alcances de los métodos de publicidad, promoción de ventas, relaciones públicas, ventas personales y marketing directo, de tal forma que losestudiantes sean capaces de proceder a resolver la fase de las decisiones sobre la promoción de su proyecto de aplicación en el que se incluya un programa de comunicación de mercadotecnia integral.La unidad final analiza casos prácticos para que el estudiante identifique la importancia de la aplicación de la mercadotecnia en la empresa, reforzando su perfil multidisciplinario. |

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