Estudiante

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  • Publicado : 27 de julio de 2010
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La metodología del aprendizaje del adulto, se puede situar dentro de un campo específico referido a la forma de planificar, administrar y dirigir la praxis educativa de los adultos, enfatizando enaquellos aspectos que además de sustentar el proceso orientación-aprendizaje coadyuven a enriquecer los conocimientos generales o profesionales del Participante adulto mediante el auto-aprendizaje. Loanalizado induce a asegurar que la Metodología Pedagógica y la Metodología Andragogía se basan en principios psicológicos diferentes. Los métodos utilizados para enseñar a niños y adolescentes sefundamentan en los grados de maduración que aparecen en los períodos sucesivos correspondientes a sus desarrollos. Cuando la persona logra la adultez, es decir, la edad cronológica que le permite tomardecisiones y tener conciencia de sus deberes, derechos y responsabilidades, la metodología apropiada a su proceso de aprendizaje toma en cuanta su correspondiente estado de madurez.

La MetodologíaAndragógica fomenta la autorrealización del aprendizaje en función de los siguientes principios básicos:
La Participación que se identifica con un carácter democrático en cuanto a que favorece laigualdad de oportunidades en un proceso de reflexión y toma de conciencia.

La Horizontalidad que reza que Facilitador y Participante interactúen en condiciones de igualdad en un ambiente democráticodonde, juntos arriban al conocimiento de la realidad.

Libertad Individual donde la igualdad de los agentes sujetos del proceso no anula los derechos individuales sino que le permite al adultoconstruir, en función de sus necesidades e intereses, su propio espacio de acción y crecimiento dentro de su grupo de aprendizaje.

Experiencias donde las vivencias acumuladas en el transcurrir de suvida van acumulando conocimientos, habilidades y destrezas que contribuyen a enriquecerlos ya dinamizar el proceso de orientación-aprendizaje de todos los miembros del grupo que aprende.

El...
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