Estudiante

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES
SEGUNDO AÑO 2010
Propósitos generales del área:
• Promover la interpretación de los fenómenos de la naturaleza desde una perspectiva científica partiendo de las ideas que los niños tienen del mundo natural que los rodea.
• Lograr que los niños conciban la ciencia como una actividad humana que se construye colectivamente y que cambia permanentemente,donde se puede dudar, avanzar y
volver sobre los propios pasos. También que la consideren como un espacio de creación o invención.
• Desarrollar en los niños la curiosidad y el interés por el conocimiento del mundo natural.
• Plantear situaciones de enseñanza que permitan a los niños: formular preguntas y buscar respuestas, realizar observaciones y exploraciones cualitativas, describir susobservaciones, realizar registros, buscar información en fuentes orales y/o escritas y a clasificar objetos o fenómenos según diferentes criterios.
• Propiciar el trabajo en grupos, donde cada chico pueda comentar y compartir sus hallazgos, argumentar sus acciones y elecciones, disentir en sus opiniones respetando las
ideas de los otros y elaborar criterios compartidos de trabajo.
CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEÑANZA 

LOS ANIMALES. EL
DESPLAZAMIENTO.
Cambios en humanos
Cambios desde el nacimiento hasta
la edad actual
Cambios físicos; cambios en los gustos
e intereses personales; desarrollo de la
autonomía para realizar las actividades
cotidianas.

Secuencia didáctica:
Intercambio de ideas sobre los cambios físicos, en los
gustos e intereses desde que eran pequeños hasta laedad
actual.
Observación de objetos, fotos y videos para obtener
información.
Lectura y sistematización de datos sobre el crecimiento y
el desarrollo de los niños/as desde el nacimiento hasta la
edad actual.
Producción de un texto con las conclusiones a las que
arribaron.
Secuencia didáctica:
Búsqueda de información mediante la lectura de textos
acerca de los cambios en la boca duranteeste período de
la vida.
Formular preguntas para realizar a especialistas médicos
y/u odontólogos sobre los cambios en la dentición y
sobre cuidados referidos a la salud bucal y para un buen
crecimiento.
Desarrollo de una dieta alimenticia equilibrada.
Proyecto: Taller de mermelada de zanahoria.
Reconocimiento de normas vinculadas con el cuidado de
la salud.
Transformación de alimentos.Esterilización de frascos y envasado del producto
terminado.

BLOQUES

TIEMPO 

EVALUACIÓN 

 

SERES
VIVOS
Cambios en los niños/as a lo largo
del año
Cambios físicos.
Cuidados para alcanzar un buen
crecimiento.
Alimentación saludable.

 
 
 
 
 
 

Se espera que:

Abril
Mayo
Junio
LOS
ALIMENTOS
EL CUERPO
HUMANO
PRODUCCIÓN
Y
TRANSPORTE

 
 
 
 
 
 
 • Identifiquen y describan distintos tipos de
cambios ocurridos desde el nacimiento hasta la
edad actual y puedan relacionarlos con el
crecimiento.

 
 
 
 
 
• Reconozcan la importancia de llevar a cabo
ciertas prácticas saludables.
• Elaboren entrevistas a médicos pediatras y
odontólogos, realicen las preguntas y organicen la
información aportada.

• Reconozcan una dietasaludable teniendo en
cuenta las propiedades de diversos alimentos.
• Elaboren mermelada de zanahoria teniendo en
cuenta las condiciones de higiene necesarias.

 

Cambios en las personas a lo largo
de la vida
Diferentes etapas en la vida de las
personas.

 
 
 
 
 
 
 
Diversidad de estructuras utilizadas
en el desplazamiento
Estructuras utilizadas por diferentes
animales.Semejanzas y diferencias entre los
seres humanos y los demás mamíferos
en relación con el desplazamiento.
SERES
VIVOS 

 
 
 
Relaciones entre las estructuras y el
ambiente en el que se desplazan
Las particularidades de las estructuras
utilizadas para desplazarse en
ambientes
acuáticos, aeroterrestres y terrestres.
Las plantas. Dispersión.
Diversidad en las formas de
dispersión de...