Estudiante

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Puntos: 1
Este tipo de pregunta consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.

Pregunta: Tomando como referencia la lección que abarca la temática del resumen se puede establecer que: estructurar un texto a partir del listado de afirmaciones, preparar unborrador del texto, realizar revisión constante y correcciones a este borrador, elaborar la versión definitiva del resumen, escribir un texto que respeta las características de contenido y formales que definen el resumen: brevedad, objetividad, claridad, coherencia, cohesión, adecuación y corrección gramatical. PORQUE, los pasos descritos anteriormente permiten establecer que se ha realizado unproceso adecuado de reelaboración o producción de un texto.
Seleccione una respuesta.
| a. Marque A si la AFIRMACION y la RAZON son VERDADERAS y la RAZON es una EXPLICACION CORRECTA de la AFIRMACION | |
| b. Marque B si la AFIRMACION y la RAZON son VERDADERAS, pero la RAZON NO es una EXPLICACION CORRECTA de la AFIRMACION | |
| c. Marque C si la AFIRMACION es VERDADERA, pero la RAZON esuna PROPOSICION FALSA. | |
| d. Marque D si la AFIRMACION es FALSA, pero la RAZON es una PROPOSICION VERDADERA. | |

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Puntos: 1
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja derespuesta, de acuerdo con la siguiente información,

ENUNCIADO: La lectura se define como un proceso de coordinación de diversas informaciones encaminadas a la obtención de la información que se buscaba o se esperaba encontrar. Lo cual significa que:

1. La lectura no es sólo descifrar un código para pasar después a la comprensión.
2. Las informaciones que se coordinan a fin de obtener unsignificado expresado lingüísticamente son de cualidades diversas.
3. La lectura es sólo descifrar un código para pasar después a la comprensión. 4. Las informaciones que se coordinan a fin de obtener un significado expresado lingüísticamente son de índole similar.
Seleccione una respuesta.
| a. Marque A si 1 y 2 son correctas. | |
| b. Marque B si 1 y 3 son correctas | |
| c. MarqueC si 2 y 4 son correctas. | |
| d. Marque D si 3 y 4 son correctas. | |

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Puntos: 1
Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si todas son correctas.
ENUNCIADO: Durante las dos últimas décadas del Siglo XX cobró fuerza el modelo de Ética Comunicativa. De acuerdo con este modelo:
1. Cada persona cuenta con autonomía para establecer las normas morales.
2. El consenso, se logra cuando todos en una comunidad se identifican con los mismos derechos e ideologías.
3. En unasociedad pluralista y democrática como la nuestra, el único camino para encontrar y establecer normas que sean aceptadas por todos, es el dialogo.
4. La comunicación sostiene y da permanencia a la ética comunicativa.
Seleccione una respuesta.
| a. Marque A si 1 y 2 son correctas. | |
| b. Marque B si 1 y 3 son correctas. | |
| c. Marque C si 2 y 4 son correctas. | |
| d. Marque D sitodas son correctas. | |

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Puntos: 1
Este tipo de pregunta consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.

Pregunta: Teniendo presente la lección que abarca la temática del resumen se puede establecer que: realizar una lectura analítica del texto base,...