Estudiante

1. Caracerización de juegos y actividades lúdicas
* Despiertan el interés hacia las asignaturas porque captan la atención de los A/A hacia la materia.
* Provocan la necesidad de tomar yadoptar decisiones.
* Exigen la aplicación de los conocimientos adquiridos.
* Desarrollan un sentido para los procesos sociales y dinámicos de la vida de los A/A .
* Evolucionan laspotencialidades creativas de los A/A
* El papel autoritario e informador de P/P se transforma: el/la P/P es más un/a entrenador/a que apoya a los A/A que una persona autoritaria. Los/las P/P dejan de ser elcentro de la clase, porque los A/A trabajan en parejas o grupos.
* El aprendizaje creativo de un juego o una actividad lúdica se transforma en una experiencia feliz.
* La relación entre juegoy aprendizaje es algo natural.
El enfoque comunicativo se muestrea por los juegos y actividades lúdicas que tienen un contexto real y una necesidad de utilizar el idioma y vocabulario específico ensituaciones cotidianas

Actividades:
Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas de un programa (mediante la utilización de los recursos humanos, materiales, técnicos.La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidaddel ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar,reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones. La Lúdica fomenta el desarrollo psico-social, la conformación de la personalidad, evidencia valores, puede orientarsea la adquisición de saberes, encerrando una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento.
La lúdica es una dimensión del desarrollo humano que...