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EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD
EL NIÑO Y LA CREATIVIDAD

CAPITULO I : LA CREATIVIDAD
PERSPECTIVA HISTORICA
Filosófica:
Aristoteles
Platon
Bubes
Genetica:
Galton
Weithermer utiliza eltermino creative (creativo) como sinónimo de productividad.
Guilford utiliza la palabra creatividad como estructura del intelecto.
Flanagan para caracterizar una forma superior de comportamiento.Otros autores afirman:
* Genialidad = creatividad.
* Capacidad intelectual excepcional = creatividad.
* Originalidad = creatividad.
Originalidad significa producir algo nuevo.
Creatividadcomo pensamiento divergente.
DEFINICION DE LA CREATIVIDAD
Termino polifacético.
Guilford afirma que la creatividad es una forma de pensamiento, la cual se desencadena a la entrada de un problema, encuya solución se tiene las siguientes características:
* Fluidez: facilidad para generar ideas.
* Flexibidad: adaptar, redefinir, reinterpretar.
* Originalidad: que la solución encontradasea diferente.
* Elaboración: riqueza y complejidad mostrada en la ejecución de la tarea.

EVALUACION DE LA CREATIVIDAD
1. Observación del comportamiento.
a. Análisis de lascaracterísticas del sujeto creativo:
i. Alto grado de valoración estética.
ii. Gama de intereses.
iii. Atracción hacia tareas complejas.
iv. Alto grado de energíav. Independencia de juicio.
vi. Autonomía.
vii. Intuición
viii. Confianza
ix. Habilidad para solucionar problemas
b. Análisis del comportamientocreativo durante el proceso:
x. Preparación: recopilación de información.
xi. Incubación: se indaga, explora y descubre.
xii. Iluminación: presentación de ideas repentinas.xiii. Verificación: proceso de reflexión y constatación.
c. Evaluación a través del producto
xiv. Evaluación cuantitativa: cantidad del producto.
xv. Evaluación...