Estudiante

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

MODULO CLÍNICO

PROYECTO DE TRABAJO

“AGRESIVIDAD INFANTIL”

CENTRO DE PRACTICAS PSICOLOGICAS
ESCUELA PRIMARIA: BELISARIO DOMINGUEZ

ALUMNOS:
García Flores Mará Fernanda
Saavedra González Gustavo
Samaniego Barajas Lorena
Serrano Félix Paulina
Uribe De La Paz Oscar Aviv.

GRUPO:
802
PROFESOR:
José O.Betanzos Espinoza.

Culiacán de Rosales Sinaloa a 13 de febrero de 2013

INTRODUCCIÓN.
En este proyecto se prestará servicio a la escuela primaria Dr. Belisario Domínguez, en donde se realizará un trabajo práctico en el que se brindará atención psicológica a los alumnos seleccionados de dicha institución la cual se ubica en la colonia Laureles entre las calles Alocacia y Alcinos.

JUSTIFICACIÓN.
Estaes una oportunidad para poner en práctica nuestras habilidades y conocimientos teóricos sobre psicoterapia. La elección de este plantel educativo se debe a que anteriormente se habían realizado trabajos escolares en esta institución, dando como resultado una buena impresión y relación con el director. Además de que se encontraron quejas por parte de los maestros acerca de “niños problemas” por locual el director solicitó apoyo psicológico para estos casos por parte de los miembros del equipo. El hecho de escoger a niños con problemas de agresividad para realizar la práctica se debe precisamente a la demanda y quejas por parte de los maestros respecto a este problema.
Aspectos que tengan que ver con el problema de la violencia y el producto de ello que en mucho se manifiesta en agresividady conductas desviadas

OBJETIVOS.
Objetivo General.
* Aplicar nuestro conocimiento teórico en el área practica y desarrollar la habilidad para realizar un buen trabajo psicoterapéutico.
* Prestar un servicio para la resolución de un problema dentro del plantel donde se realizaran las prácticas.

Objetivo Específico.
* Abordar de forma psicoterapéutica la agresividad infantil quepresentan los alumnos seleccionados.

METODOLOGIA

Atencion psicológica integral
Tratamiento con los diversos tipos de conductas en los infantes con dificultades
Trabajo con los padres de los niños con dificultades académicas
Apoyo a los profesores en relación a los niños con dificultades

Desde los modelos Psicologicos tenemos el conductismo y el modelo sistemmico que nos pueden favorecer ……Modelo conductual
Usaremos ….
Moldeamiento….
Condicionamiento….

Modelo sistémico
Atencion a padres
Sesión con la familia
Trabajo individual con determinado padecimiento de niños

Usar esos modelos de que manera?????

ENTREVISTA
Entrevista General a nivel psicológico
Maestros encargados de los niños conflictivos(en este caso)
Acercamiento (entrevista)con los Niños
Evaluacion
DiagnosticoIntervencion

Herramientas técnicas

Que tipo de técnicas se pueden utilizar o se utilizaran para el desarrollo de su trabajo y cual es el objetivo

Se trabajará en un aula de apoyo que se encuentra dentro de la dirección de la institución, la cual está aislada, contiene mesas, sillas y un pintarrón, consta con algunos libros para brindar un mejor apoyo a los alumnos, dicha aula solo presta servicio porlas mañanas, ya que por las tardes cuenta con una dirección diferente.
La escuela cuenta con un médico y odontólogo cursando servicio social, en estos momentos no disponen con un psicólogo que los apoye, pero tienen a una maestra de apoyo. La escuela posee una cocina donde venden desayunos a los niños, una plaza cívica, una cancha trasera, 12 aulas donde una de ellas es para computación, todoslos salones tienen una computadora y proyector.

Modelos Psicoterapéuticos
Los modelos psicoterapéuticos de los que se hará uso en estas prácticas psicológicas son el modelo conductista y el modelo sistémico. Dentro de estos modelos se tiene pensado hacer uso de técnicas como:
* Retirada de atención: Ante las manifestaciones de gritos, rabietas u otros, dejemos automáticamente de prestar...