Estudiantes con necesidades especiales

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ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES
CUADRO COMPARATIVO

Trastorno
Áreas Prob. Conducta TADH Prob. Conducta comunic. Y leng. Prob. sensoriales Bajo rendimiento Sobredotados (talento excep.)A)FISICA ° Actividad excesiva en hablar, moverse y corretear. ° Desviación en el habla y el lenguaje. ° Visión parcial.
° Ceguera.
° Sordera
° Perdida parcial de audición. ° Pone poca atención (no dejan de moverse)
° Mala visión o audición. ° No hay una característica especifica que los identifique.

B)MENTAL ° Rapidez, pero descuido e inexactitud en la solución de problemas. ° Dificultadque han aprendido o entendido. ° Prob. En el dllo. Del habla y la comprension del lenguaje. ° Son suspicaces, desconfian de las muestras de afecto. ° Requieren estar en constante actividad.C)EMOCIONAL ° No se encontraron ° Autoconcepto pobre. ° Perturbacion emocional.
° Privacion sensorial. ° Temen al fracaso y a intentar nuevas tareas por la probabilidad de fallar.
° Resisten las criticas.° Problemas de ajuste.
° Suprimen su entusiasmo ante los temas académicos por temor a que sus compañeros los ridiculicen.

D)SENSORIAL ° No escucha y no puede concentrarse. ° No se encontro ° No seencontró. ° Es producto de las expectativas de los padres o el propio estudiante ° No hay características

E)SOCIAL ° Robar, mentir, agredir transgredir reglas. ° Nos e encontro. ° Las respuestaspueden ser interpretadas como poco amistosas o antisociales. ° Muestran beligerancia hacia los compañeros y otras personas.
° Critican mucho a los demás.
° Prefieren a personas de mayor edad, o concapacidades semejantes a ellos.

F)CONDUCTUAL ° Impulsivilidad.
° Dificultad para inhibir apropiadamente su conducta.
° Baja tolerancia para la frustración. ° No se encontro ° Puede ser torpe,hiperactivo, impulsivo, poco activos o desinteresados. ° Son defensivos en extremo.
° Faltan con frecuencia.
° Rebeldia. ° Precoces y adelantados

ESTRATEGIAS EN GPOS. INCLUIDOS. (INTEGRADOS) °...
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