Estudio correlacional instituciones educativas jose francisco socarras y santa catalina de siena

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ESTUDIO CORRELACIONAL SOBRE LA INFLUENCIA DE LA DIDÁCTICA DEL INGLÉS EN LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS JOSÉ FRANCISCO SOCARRAS I.E.D Y LICEO SANTA CATALINA DE SIENA.

LEMOS ROZO ASTRID YANDIRA
VARÓN RODRÍGUEZ DANA MILDRETH

UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E INGLÉS
BOGOTÁ
2010ESTUDIO CORRELACIONAL SOBRE LA INFLUENCIA DE LA DIDÁCTICA DEL INGLÉS EN LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS JOSÉ FRANCISCO SOCARRAS I.E.D Y LICEO SANTA CATALINA DE SIENA.

LEMOS ROZO ASTRID YANDIRA
VARÓN RODRÍGUEZ DANA MILDRETH


Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de: Licenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades e inglés

ASESORAMETODOLOGICA:
Gladys Arenas.

UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E INGLÉS
BOGOTÁ
NOVIEMBRE DE 2010
HOJA DE ACEPTACION

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___________________________Firma del Presidente del Jurado

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Firma del jurado

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Firma del Jurado

DEDICATORIA

El presente trabajo investigativo lo dedicamos:

Al Altísimo,
A nuestros padres,
A nuestra docente asesora,
A nuestro espíritu investigativo….

AGRADECIMIENTOS

Damos agradecimiento ante todo a Dios por acompañarnos durante este año de arduotrabajo, a nuestras familias y docentes de las diferentes materias, los cuales sirvieron de apoyó para el desarrollo exitoso de nuestro trabajo de grado. Con grandes tropiezos pero también con grandes progresos logramos construir nuevas hipótesis sobre la eficacia que debe tener la didáctica del inglés en las instituciones educativas Liceo Santa Catalina de Siena y José Francisco SocarrasInstitución Educativa Distrital.

Un agradecimiento especial para nuestra docente asesora Gladys Arenas, la cual guío con excelencia nuestro proceso, y fortaleció nuestras debilidades por medio de explicaciones y procedimentales llenando así nuestros vacios conceptuales.

Todo tiene un argumento, así sea
uno sin razón (el absurdo)…
Karlos S.

CARTA DE SESION DE DERECHOS DE AUTOR

Bogotá D.C.Noviembre de 2010

Señores:
UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA
Bogotá, D.C.

Estimados señores:

Nosotros Astrid Yandira Lemos Rozo identificada con Cédula de ciudadanía No. 1’015.339.9016 de Bogotá y Diana Mildreth Varón Rodríguez, identificada con Cédula de ciudadanía No. 53’098.0991 de Bogotá autoras de la tesis, trabajo o monografía de grado nombrado: ‘ESTUDIO CORRELACIONAL SOBRE LAINFLUENCIA DE LA DIDÁCTICA DEL INGLÉS EN LA CALIDAD EDUCATIVA DE LAS INSTITUCIONES JOSÉ FRANCISCO SOCARRAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL Y LICEO SANTA CATALINA DE SIENA’ presentado como requisito para optar el título de Licenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades e inglés.

Autorizamos a la Universidad La Gran Colombia la consulta, reproducción, distribución o cualquier otra formade uso de la obra parcial o total, con fines académicos en cualquier formato de presentación; conforme a la ley 23 de de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995, Circular No 06 de la Dirección Nacional de Derechos de Autor para las Instituciones de Educación Superior, y demás normas generales en la materia.

Firma…………………………………. Firma………………………………..…….Nombre……………………………….. Nombre……………………………….…..
C.C. No…………………de………….. C.C.No………………….…de…………..

CONTENIDO

pág.

1. RESUMEN ANALITICO INVESTIGATIVO (RAE) 16

2. INTRODUCCIÓN 24

3. LINEAS Y SUBLINEAS  DE INVESTIGACION EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 25

4. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 27

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 29

6. FORMULACION DEL PROBLEMA 30

7. JUSTIFICACION DE...
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