Estudio de caso

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 20 (4850 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 7 de febrero de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
“2010. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDECNIA DE MÉXICO”

ESCUELA NORMAL N°3 DE NEZAHUALCÓYOTL.
Licenciatura en Educación Preescolar


Docente en Formación:
Alejandra Guadalupe Rodríguez Galván

Grado:3° Grupo: “II”
Responsable de la Asignatura Iniciación al Trabajo Escolar:
Prof. Patricia Isabel Durán Nájera .SECRETARIA DE EDUCACIÓN | | SAN MATEO Y NARVARTE S/N COL. AMPL. VICENTE VILLADA |
SUBSECRETARIA DE EDUCAC BÁSICA | | CD. NEZAHUALCÓYOTL, C.P. 57730 |
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y DESARROLLODOCENTE | | normal3neza@prodigy.net.mx |DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL | | C.C.T. 15EN0047T |
ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL | | |

PRESENTACIÓN

En este documento se prende resaltar que los procesos de desenvolvimiento de los niños se dan de manera integral y que cada niño es distinto y se desarrolla a diferentesritmos, además de ser un ser social y por tanto expuesto a diversos estímulos que le proporcionan los diferentes contextos que lo rodean.

Aquí se encontrara el caso especifico de Daniel Hernández Carmona de 4 años de edad quien vive en una familia nuclear integrada por su padre, madre y una hermana menor; ellos viven en una casa rentada. Daniel cursa el 2do grado de preescolar en el grupo “B” deljardín de niños José Urquiza Gómez ubicado en el municipio de Netzahualcóyotl en el Estado de México.

A partir de las observaciones y de las intervenciones realizadas en jornadas anteriores de prácticas se realizo un diagnostico grupal, el cual nos muestra el nivel de desarrollo de competencias que se manifiestan en el grupo de preescolar al que pertenece Daniel .

Posterior mente y con elfin de obtener mayor información se aplicaron algunos instrumentos tales como: entrevistas, la ficha biopsicosocial y la ficha psicopedagofica (las cuales nos permiten tener información del niño desde el periodo de gestación), además se realizaron visitas a su domicilio.

Con esto se estarán poniendo en juego los propósitos de la educación preescolar, al reconocer la diversidad lingüística,cultural, social y étnica que caracteriza a nuestro país, así como las características individuales de cada niño, durante su tránsito por la educación preescolar en cualquier modalidad: general, indígena o comunitario(PEP 2004).

A demás se fortalecerán diversos aspectos que nos marca el plan de estudios tales como: las habilidades intelectuales específicas al observar analizar y vincular eldesarrollo de un niño en especifico, también el dominio de los propósitos y contenidos básicos de la educación preescolar y las competencias didácticas que nos permitirán plantear propuestas didácticas que permitan atender a la diversidad de cada grupo.

Con ayuda de toda la información obtenía y de los contenidos teóricos revisados en los semestres anteriores se realizara un análisis por campos dedesarrollo en donde se destaquen las fortalezas y debilidades que presenta el niño y una propuesta de intervención para trabajar con las debilidades que se identifiquen.

INFORMACIÓN GENERAL

ANTECENDENTES DE DESARROLLO
Nació en el Estado de México en el municipio de Netzahualcóyotl el 12 de Marzo del 2006 con un peso de 3.800 kg. Y una talla de 50 cm.(anexo 2), en su etapa de gestación nopresento dificultades, nació por parto natural y a la hora de su nacimiento no se presentaron complicaciones, dejo la leche materna a los 9 meses, comenzó a gatear a la edad de 8 meses y a caminar a la edad de 1 año 3 meses.

HISTORIA MÉDICA

Daniel Hernández Carmona hoy es un niño de 4 años de edad que mide 1.18m y pesa 23.500kg, es de test clara y de complexión robusta, tiene ojos de...
tracking img