Estudio De Caso
En el presente informe planteo la situación de una niña de 12.9 años de edad con el objetivo de desarrollar un estudio de caso sobre las características que presenta y como éstas influyen o influyeron en su desarrollo tanto psicomotor como intelectual.
Iniciaremos desde la etapa neonatal hasta la edad que tiene actualmente. Tomaremos en cuenta toda su historia (familiar,clínica, escolar, etc.) para concluir en la influencia que tiene todo esto en la formación de su autoconcepto, la construcción de su identidad, sus cambios emocionales y su desarrollo en la sociedad, en la formación de vínculos afectivos.
Destacaremos con algunas pruebas todos los aspectos necesarios para conocer también las características en su adquisición del lenguaje tanto escrito como hablado, sunivel de intelectualidad y cómo éste es muy esencial en su desarrollo académico.
Conoceremos y exploraremos a fondo los aspectos que definen a esta niña y como han influido su cultura, las experiencias escolares, la influencia de los medios de comunicación y todo su contexto en general.
DESARROLLO:
1.- Datos de identificación:
*Nombre completo:
*Edadactual: 12 años 9 meses (Al momento de la prueba)
*Fecha de nacimiento: 14 de septiembre de 1997.
*Lugar en la familia: Hija única.
*Personas que residen en su grupo familiar: Mamá, niña.
*Nivel económico: Medio alto.
*Situación laboral de los padres: Papá-Empleado, Madre-Asistente de empresa.
*Escolaridad: Sexto grado de primaria
2.- Antecedentes
* Historia familiar de la niña:
Lafamilia de Carolina presenta una estructura uniparental, ya que vive solamente con la madre, su padre está al pendiente de ella pero viven separados, se frecuentan a diario y no existe ningún tipo de problemas de convivencia. El empleo de la madre es de 8 horas corridas, su salida es a las 4:30 de la tarde, como Carolina aún no es autosuficiente se queda a cargo de su tía por las tardes hasta quesu madre llega por ella y entonces se retira a su casa. La niña es muy desenvuelta en la escuela y fuera de ella, por lo que considero que su estructura familiar no toma un papel muy importante en éste aspecto.
*Historia escolar:
Como su madre siempre a trabajado fue necesario que Carolina asistiera a la escuela desde muy temprana edad. Su primer experiencia fue en la guardería "Petunia" a laque asistió durante 3 años desde los dos años de edad, siempre participó en festivales y convivía con los demás niños a pesar de tener menor edad que algunos, la adaptación al principio fue difícil por ser tan pequeña y estar impuesta a estar en casa la mayor parte del día con su abuela, pero después lo superó asistiendo con gusto para convivir con los niños. A los 5 años de edad entró al jardín deniños, "Ecos infantiles" donde su desenvolvimiento a la hora de convivir y de asistir fue muy favorable debido a las experiencias vividas en la guardería, Carolina siempre fue muy sociable, siempre está rodeada de amigos y de su familia. En el jardín de niños siempre realizaba sus trabajos con eficiencia, desde sus inicios ha sido muy aplicada en la escuela y mantiene un buen promedio, al igualque en la guardería siempre participaba en festivales y no presentó problemas de conducta, déficit de atención, interactividad o lento aprendizaje. A los 6 años con 11 meses de edad entró a la primaria "Mártires de Cananea". Estaba en el grupo "B" donde se destacó por sus buenas calificaciones, obteniendo un lugar sobresaliente ante sus compañeros, su buen comportamiento continuó y seguía sinpresentar problemas de tipo cognoscitivo. Continuó en este plantel hasta 3er. grado, ya que su madre consideró que no era un plantel muy bueno para la estancia de su hija y decidió cambiarla a la escuela primaria "Niños Héroes" en la que comenzó a formar parte del grupo "B" igualmente. En esta escuela convivió con los niños de tal manera que no le costó ningún trabajo hacerse de amigos. Sus...
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