estudio de caso

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZAN”




Asignatura: Desarrollo Integral del Niño y Adolecente.


Catedrática:
Alumnos:


Trabajo: Estudio de caso (Déficit de Atención)


Sede: San Pedro Sula, Cortes
Fecha: 1 de junio del 2013

Índice

Contenido:Pág.
Introducción…………………………………………………………………………………..1

Objetivos…………………………………………………………………………………..…2

Marco Teórico……………………………………………………………………..……3 – 5

Recomendaciones...…………………………………………………………….…………6

Metodología…………………………………………………………………….……………7

Actividades Previas…………………………………………………………….…………..8

Logros yObstáculos……………………………………………………………………….9

Experiencias Personales…………………………………………………………………10

Conclusiones…………………..……………………………………………………….…11

Bibliografía……………………………………………………………………….……….12

Anexos………………………………………………………………………….…………13

INTRODUCCION
En el presente informe se pretende dar a conocer los resultados obtenidos tras la realización de la investigación de “estudio de caso”. Esta investigación tiene como principal objetivo conocer las causas y efectos deldéficit de atención en los niños en la etapa escolar. Así como las medidas de orientación de todos los involucrados, es decir; Maestros, Padres de Familia y Alumnos.

Teniendo en cuenta el principal objetivo de la presente investigación, se estimó necesario el desarrollo de una investigación cualitativa.
La metodología utilizada para el diseño y puesta en marcha del estudio ha sido la que acontinuación se detalla:

En primer lugar, se formó un equipo investigador compuesto por dos estudiantes de la carrera “Técnico Universitario en Educación”.
Este equipo tenía como primer objetivo visitar un centro educativo e identificar un alumno o alumna con problemas que le dificulten el aprendizaje.
Para lo cual, y a través de visitas periódicas, analizando los ítems más adecuados para laconsecución del objetivo de la investigación, se diseñó
Un cuestionario de aproximadamente 10 preguntas.
Cada vez se hace más frecuente encontrar en los centros educativos, niños y niñas con trastornos de Déficit de Atención con o sin hiperactividad. De aquí surge la idea de realizar una investigación sobre un caso específico realizado en la Escuela Marco Antonio Macha de la comunidad de lasVentanas, Villanueva, Cortes. Para nuestro trabajo investigativo tomamos el caso de una niña de 13 años alumna del cuarto grado que presenta este tipo de trastorno.
Cabe señalar que el trastorno de déficit de atención es básicamente de tipo neurobiológico sin embargo, se hace necesario hacer un estudio a profundidad de todos los factores que puedan agravar el problema.
En esteproceso no solamente se pretende conocer e identificar todo lo relacionado al caso, si no actuar, haciendo las recomendaciones que puedan ayudar a mejor el desempeño y la conducta de la niña en mención.






Objetivos



General
Aplicar los conocimientos obtenidos en la materia Desarrollo Integral del niño y el Adolecente, aplicando un estudio de caso que abarque todos los factores quepuedan afectar el proceso enseñanza - aprendizaje en un centro educativo.

Específicos
Seleccionada la niña con este trastorno, proceder la plena identificación de todo aquello que agrava su caso.
Realizar una investigación profunda con objetivo de brindar soluciones.
Contribuir con la maestra y la niña para lograr un mejor desempeño en el aula de clases.
Enriquecer nuestros conocimientospara poder aplicarlos de la manera correcta en el momento oportuno, en nuestra vida profesional.
Ser agentes de cambio y comprender que los niños y niñas con este tipo de trastorno, también merecen la oportunidad de recibir una educación y atención de acuerdo a sus necesidades.










Marco Teórico
En los centros educativos de...