Estudio de casos sociométricos fuera de méxico

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PRÓLOGO
La siguiente investigación documental se realizo debido a que fue el tema asignado para desarrollar en la unidad 3 de la materia de Dinámica Social.
Con este trabajo de contribuye a continuar con las demás investigaciones y apoyar al aprendizaje en clase. Cuenta con casos Sociométricos investigados fuera de México. Va dirigida para el grupo de segundo semestre de la carrera deIngeniería en Gestión Empresarial.
INTRODUCCIÓN
La sociometría está considerada como la medida de las relaciones sociales entre los integrantes de un grupo o conjunto en el cual exista una relación, se tenga confianza y persigan un fin en común.
En los estudios Sociométricos se mide el nivel de aceptación o rechazo que recibe una persona por parte de los demás integrantes del grupo al que pertenece, esdonde se determina su posición dentro del grupo.
Siendo sus objetivos los siguientes:
1. Conocer el nivel de aceptación que una persona tiene en su grupo.
2. Evaluar el grado de cohesión entre personas de un grupo.
3. Localizar a los individuos más rechazados y más valorados (líderes potenciales).
4. Localizar a los sujetos aislados, que no despiertan ni admiración ni rechazo.
5. Comprobarlas consecuencias de la incorporación de nuevas personas al grupo.
6. Verificar el grado de aceptación e incorporación de personas a un nuevo lugar de trabajo.
Contenido
Prólogo
Introducción


1. España: estudio sociométrico de la universidad de alicante
1.1 Test
2. Colombia: relación entre estatus sociométrico, género y rendimiento académico.
3. Costa rica: sistema agroindustrial delarroz análisis sociométrico
4. Brasil: evaluación sociométrica de las relaciones interpersonales en un grupo de personas con trastornos metales.

5. Resume
6. Conclusión
7. Fuentes
8. Índice






1. ESPAÑA: ESTUDIO SOCIOMÉTRICO DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Se define el test Sociométricos como un instrumento que permite determinar el nivel de aceptación o rechazo de los sujetosen un grupo, descubrir las relaciones entre los individuos y relevar la estructura del grupo, así se pueden identificar líderes, personas aisladas o ignoradas, subgrupos, etc.
Para el estudio se suministro un cuestionario en el que se les preguntaba por sus sugerencias, positivas y negativas, acerca de sus compañeros eligiendo como criterio la relación en el trabajo.

1.1 TEST
Las preguntas deque consta el estudio son las siguientes:
1. Escribe por orden preferencial el número de orden de los compañeros/as de tu clase con las que querrías formar un grupo de trabajo. (Escribe un máximo de 5)
1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________ 5.__________

2. Escribe por orden preferencial el número de orden de los compañeros/as de tu clase con las que no querrías formar ungrupo de trabajo. (Escribe un máximo de 5)
1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________ 5.__________

3. Escribe por orden preferencial el número de orden de los compañeros/as de tu clase que tu creas que te han elegido para formar un equipo de trabajo. (Escribe un máximo de 5)

1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________ 5.__________

4. Escribe por orden preferencial el númerode orden de los compañeros/as de tu clase que tu creas que no quieren formar equipo de trabajo contigo. (Escribe máximo 5)
1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________ 5.__________

Las respuestas fueron analizadas por medio de un programa informático llamado “SOCIO”. Este programa ofrece numerosos datos relativos a la composición de los grupos de alumnos en el aula y diferentes índicesindividuales.

2. COLOMBIA: RELACIÓN ENTRE ESTATUS SOCIOMÉTRICO, GÉNERO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO.

Se pretendió establecer si existía un efecto de interacción entre el estatus sociométrico el género sobre el rendimiento académico en una muestra de 156 estudiantes (88 niñas y 68 varones) de educación secundaria de un reconocido colegio público de Valledupar. El estatus sociométrico se evaluó...
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