Estudio de mercado proyecto

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|2009 | |

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR

DEPARTAMENTO DE POSTGRADO

ESPECIALIDAD

ATENCIÓN PRIMARIA EN SALUD

TEMA

El deficiente lavado de manos en niños de 6-8 meses de la unidad pediátrica Virgen del Carmen, influye en las enfermedades Diarreicas Agudas, en el periodo comprendido en el mes Septiembre del 2009

PROBLEMA

¿Cómo influye el deficiente lavado de manos en niños de6-8 meses de la unidad pediátrica Virgen del Carmen en las enfermedades Diarreicas Agudas, en el periodo comprendido en el mes Septiembre del 2009

• Planteamiento del problema

La unidad pediátrica Virgen del Carmen Ubicada en el cantón Babahoyo, recinto Limonal donde gran porcentaje de la población pertenece al estado económico medio bajo. Se evidencia un alto grado de déficits en ellavado de manos en niños de 6-8 meses, estos pacientes a su vez muestran un aumento en el numero de casos de Enfermedades Diarreicas Agudas (EDA) por lo cual pensamos que estos factores se correlacionan y se realiza y se realiza este estudio para tratar de disminuir la morbilidad y mortalidad que esta patología provoca, formando hábitos de higiene para mejorar su estado de nutrición y desarrollo.• Objetivo General:

Determinar el proceso por el cual el deficiente lavado de manos produce Enfermedades Diarreicas Agudas (EDA) en los niños de 6-8 meses de la unidad pediátrica Virgen del Carmen

• Objetivos Específicos:

-Identificar el deficiente lavado de manos en los niños de 6-8 meses de la unidad pediátrica Virgen del Carmen

- Identificar los casos deEnfermedades Diarreicas Agudas en los niños de 6-8 meses de edad .

-Realizar un programa educativo para enseñar lo importancia de un buen lavado de manos.

• Justificación:

Al observar un aumento en el porcentaje de niños de 6-8 meses de esta unidad de salud que presenta (EDA), debido al deficiente de lavados de manos y al descuido de las madres, y motivados por mejorar la calidadde vida de nuestros usuarios y teniendo la oportunidad de intervenir para poder determinar la morbilidad y mortalidad de niños comprendidos en las edades anteriormente mencionados.

• Marco teórico:

❖ Comportamiento del niño menor de un año.

Durante el primer año de vida, los niños aprenden básicamente dos hábitos: comer y dormir. Quede claro que el hambre es unanecesidad del cuerpo, pero que comer bien es algo que se aprende; y de igual forma sucede con el sueño. Veamos un ejemplo. Cuando una madre de un niño de siete meses dice a su padre que le dé las papillas, éste coge al niño, lo sienta en una sillita, le pone un babero y coge un bol y una cuchara. Es decir, utiliza unos elementos externos (bol, plato, vaso, cuchara, sillita, etc.) que asocia al hábitoque va a enseñar.

❖ Aspectos fundamentales del desarrollo motor en el niño de 6-8 meses:

Gracias a los progresos madurativos y a los estímulos que van recibiendo, los niños van produciendo un control postural:

• Control de la cabeza: 3-4 meses.
• Sentarse con apoyo: 4-5 meses.
• Sentarse sin apoyo: 6-7meses.
• Desplazamiento con manos: 8 meses.
• Se para con 2 puntos de apoyo: 10-11 meses.
• Se para con un punto de apoyo: 11-12 meses.
• Se para sin apoyo: 12 meses.
• Camina: 12-14 meses.
• Corretea: 18 meses
• Da saltos: 2 años.

Además losbebés presentan control de las manos (por el reflejo de agarre), el cual se va desarrollando de a poco y también coordinación ojo- mano.
El gateo, implica el reforzamiento de la musculatura y además contribuye a que los bebés tengan una nueva visión del mundo debido a que aprenden a juzgar distancias, a percibir la profundidad y a relacionarse con su ambiente de una manera autónoma....
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