Estudio seguridad y salud

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Manual para el profesor de

SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

MINISTERIO DE TRABAJO E INMIGRACIÓN

CONSEJERÍA DE TRABAJO E INDUSTRIA

Manual para el profesor de SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

Autores Jorge Cañada Clé Ignacio Díaz Olivares Javier Medina Chamorro Miguel Angel Puebla Hernánz José Simón MataManuel Soriano Serrano Centro de Prevención de Riesgos Laborales (CPRL) Jaén. Junta de Andalucía Coordinadores Jaime Llacuna Morera Centro Nacional de Condiciones de Trabajo Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT) Manuel Soriano Serrano CPRL. Jaén. Junta de Andalucía Adaptación metodológica Joaquín Soriano López Servicio Andaluz de Empleo. Dirección Provincial de AlmeríaDiseño Concepción Just Ramón y Carmen Rusiñol Sellés Centro Nacional de Condiciones de Trabajo. INSHT Edita Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo Torrelaguna, 73 - 28027 MADRID Imprime Centro Nacional de Condiciones de Trabajo. INSHT. Barcelona

ISBN: 978-84-7425-763-2 Dep. Legal: B-25571-2009 NIPO: 792-09-031-X

PRESENTACIÓN

Presentamos un nuevo material formativo para cubriruna necesidad producto de la fusión de dos necesidades definidas anteriormente: la formación ocupacional y la formación continua. Dicha fusión ha dado lugar a la denominada Formación para el Empleo (en el marco del desarrollo y ejecución del IV Acuerdo Nacional de Formación, del Acuerdo de Formación Profesional para el Empleo y del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el que se regula elsubsistema de formación profesional para el empleo). La necesidad de proporcional un material ágil, de contenidos claros y de objetivos muy precisos, viene determinada por la propia Estrategia española de seguridad y salud en el trabajo (2007-2012), que en el objetivo 6.4, punto tercero, dice: “En la ejecución de estas actuaciones se promoverá especialmente el acceso a la formación en materia deprevención de riesgos laborales de trabajadores con mayores necesidades formativas, como es el caso de los trabajadores de pequeñas y medianas empresas, trabajadores con baja cualificación, jóvenes, inmigrantes y personas con discapacidad”. Dichos trabajadores no requieren grandes y voluminosos textos que les introduzcan en la prevención, por el contrario: es necesario hallar mecanismos pedagógicosque les faciliten el aprendizaje y que les lleven muy directamente al objetivo que pretendemos. Se trata de lograr objetivos operativos concretos, observables y evaluables a corto plazo, producto de modificaciones conductuales precisas. Los alumnos a los que nos dirigimos no son (ni desean ser) “expertos” en prevención, simplemente son trabajadores que deben “hacer” prevención en su trabajo, en elhogar, en el ocio, eso es en toda su actuación vital, por el simple hecho de estar inmersos en una sociedad que conlleva una serie de riesgos. Es lo que llamamos comúnmente “cultura de prevención”. Esta cultura de prevención no es más que la adquisición de los hábitos y los mecanismos necesarios para que la respuesta personal ante el riesgo (venga de donde venga) sea cubierta con una respuestapreventiva automática, no una respuesta producto de arduas disquisiciones científico-técnicas, sino respuestas comunes propias del mismísimo sentido común y de una actuación vital coherente. Por ello, el material que presentamos pretende ser un material eminentemente práctico, concreto, presentando de manera breve las características de los posibles riesgos y la manera inmediata de prevención. Nopretendemos, debemos insistir, hacer un “manual” del prevencionista de nivel básico (para ello ya existe el materia adecuado), pretendemos hacer un materia para la “integración” de la prevención en el desarrollo cotidiano de la actividad laboral (e, incluso, como decíamos, no laboral). La técnica docente de las “fichas” nos ha parecido la más contundente para dicho propósito, dado de que es una...
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