Estudio Sobre Bajas Docentes Y Evaluación Del Impacto De La Estrategia De La Permanencia En La Unah.

ESTUDIO SOBRE BAJAS DOCENTES Y EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA ESTRATEGIA DE LA PERMANENCIA EN LA UNAH. Autores: Dra. C. Teresita de la C. García Gómez (1) (teresita@isch.edu.cu) Dr. C. Antonio Torres García (1) (antonio@isch.edu.cu). Director Dra. C, Caridad Izquierdo Dorta (2) (icari@isch.edu.cu) Lic. Dariel A. Sánchez Hernández (3) (dasan@isch.edu.cu) Vicedecano M Sc. Lázaro E. Alfonso Duque (4)(lazaroe@isch.edu.cu) J´Dpto. Lic. Yaima Sardiñas Mora (5) (yaima_smora@isch.edu.cu) MSc. Vilma Toledo Dieppa (6) (vilma@isch.edu.cu) Dr. MV. Alain Domínguez Alfonso (7) (alain@isch.edu.cu) MSc. Yanara Rodríguez López (6) (yanita@isch.edu.cu) J´Dpto MSc. Yolanda Sabin Rendón (6) (yolanda@isch.edu.cu) Vicedecana MSc. Yolanda Jiménez Álvarez (3) (yolandar@isch.edu.cu) (1) Centro de Estudios para laeducación Superior Agropecuaria. CEESA- UNAH, Cuba. (2) Vicerrectoria de Formación. UNAH, Cuba. (3) Facultad de Ciencias Económicas – UNAH, Cuba. (4) Facultad de Agronomía – UNAH, Cuba. (5) Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas – UNAH, Cuba. (6) Facultad de Mecanización Agropecuaria- UNAH, Cuba. (7) Facultad de Medicina Veterinaria- UNAH, Cuba. RESUMEN El tema del acceso, permanencia yegreso a la Educación Superior, constituye uno de los aspectos más debatidos en los Foros mundiales y regionales, en los últimos 10 años, y continúa siendo un paradigma de los organismos rectores de la política educacional, con la aspiración de una mayor justicia social. Nuestro país, no está ajeno al reclamo de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior y de hecho uno de los principaleslineamientos de la política educacional cubana, lo es, el derecho de todos, a acceder a los estudios universitarios. No obstante esa posibilidad, aun sigue siendo un problema la permanencia y la eficiencia total. La Universidad Agraria de la Habana, Cuba, no está ajena a esta problemática y de hecho la ha estudiado a lo largo de los últimos veinte años. A partir del curso 2006/ 2007 se abre una nuevaetapa en este seguimiento al desarrollarse un Proyecto de Investigación que centra el estudio de las ¨ Bajas y Permanencia. El objetivo del presente trabajo es, hacer un estudio sobre la permanencia, basándonos en resultados obtenidos en la investigación ¨ Perfeccionamiento de la Estrategia de Permanencia ¨, que se realiza en las carreras que se imparten en la Universidad Agraria de la Habana.Presentamos las principales generalizaciones, conclusiones y sugerencias como vía de contribuir a su perfeccionamiento.
Palabras claves: Permanencia, acceso, egreso, diagnóstico integral. INTRODUCCIÓN La declaración final de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior en el siglo XXI: Visión y Acción, auspiciada por la UNESCO, y realizada en París 1998, abordó en sus debates y defendió, el acceso ala Educación Superior, basado en: los méritos y la capacidad; sin discriminación fundada en consideraciones económicas, culturales o sociales; abierto a toda persona, en la medida de lo posible, sin distinción de edad. Recientemente se realizó la Conferencia Regional de la Educación Superior en América Latina y el Caribe - CRES 2008, en la declaración final, el director general de la UNESCOplantea que "Las tendencias identificadas en 1998 avanzaron rápidamente en los últimos diez años. En el mundo entero, aproximadamente 138 millones de estudiantes fueron matriculados en la educación superior en 2005. Esto representa un aumento de casi 50% desde el comienzo de siglo. La movilidad del estudiante también está aumentando a una tasa sin precedentes, y se espera que triplique para el 2025. Lascaracterísticas de la educación superior están cambiando dramáticamente, con una diversidad creciente de entidades y apoyos financieros. Hay una necesidad urgente de orientación clara de cómo escoger políticas apropiadas. Es por eso que se espera que en la Conferencia Mundial de 2009 en Educación Superior, se llegue a consensos sobre recomendaciones prácticas para reformar y perfeccionar la...