Estética, Aprendizaje Y Creatividad

UNIVERSIDAD DE LA SALLE
DOCTORADO EN EDUCACIÓN

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ESTÉTICA, ESPACIOS DE APRENDIZAJE Y CREATIVIDAD COLECTIVA

Séptima Promoción Curso: DED-COGNICIÓN ESTÉTICA

Grupo Heliotropo

Trabajo personal
Elaborado por:

José ManuelZeledón Cruz

--San José, 26 de Julio del 2011—

ÍNDICE

Contenido | Página |
I. CONCEPTOS CLAVES EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE 1. Estética 2. Percepción3. Espacios de aprendizaje 3. Originalidad 5.- Creatividad colectiva | 334455 |
II. ESTÉTICA, CREATIVIDAD Y ESPACIOS INCUBADORES DE SOCIO-APRENDIZAJE 1. La estética como despertar del SER CÓSMICO 2. Creatividad yespacios incubadores de aprendizaje 3. El socio-aprendizaje en los grupos autorganizados | 6689 |
III. ¿CONCLUSIÓN-CIERRE TEMÁTICO? | 11 |
Referencias: bibliográficas y electrónicas | 12 |
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I. CONCEPTOS CLAVES EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

1. Estética

“Dijo, entonces, un maestro: háblanos del enseñar.
Y él respondió:
Nadie puede revelarnos más de lo que reposa ya dormido amedias en el alba de nuestro conocimiento.
El maestro que camina a la sombra del templo, en medio de sus discípulos, no les da de su sabiduría, sino, más bien, de su fe y de su afecto.
Si él es sabio de verdad, no os pedirá que entréis en la casa de su sabiduría, sino que os guiará, más bien, hasta el umbral de vuestro propio espíritu”.
Gibrán, K. El Profeta (1989, p 141)

La estética es elprincipio. El proceso de aprendizaje parte de un despertar de la conciencia, dentro de la cotidianidad, para captar las diferencias diferenciaciones en el “continuum” de lo rutinario. El despertar responde a un llamado de los sentidos, del inconsciente y más allá. Porque en el rutinario caminar necesitamos tropezar o encontrarnos sorpresivamente con algo diferente, pero con algo bellamentediferente; que atraiga la atención gozosamente; cálida y placenteramente. Algo inspirador como el aire de un amanecer brillante o los bucólicos destellos al final de un soleado atardecer. Ese algo convertido en lo estético, en lo maravilloso de la vida.

Describir lo estético, lo que puede causar asombro, es un complicado ejercicio que será muy diferente para cada ser humano, según las cargasemocionales que lleven en su mente y su corazón los sujetos.

Trascender esas cargas será lo que permita percibir y vivir lo estético de cada quien y, en los grupos humanos, suelen haber lugares comunes en donde lo estético puede ser compartido. Es ahí donde se hace posible el encuentro, desdibujando las fronteras de los espacios individuales, al propiciar la comunión con el SER CÓSMICO quehabita en cada uno de nosotros.

2. Percepción

La percepción irrumpe en el momento sublime del asombro. Eso trasciende el simple impacto en los sentidos, como se define en psicología. Ciertamente elaborar información que llega a través de los sentidos es una función psíquica común. Pero el sentido en que veo la percepción se extiende por los infinitos causes de la imaginación artística,de la sensibilidad poética de la vida. La percepción se ensancha en el océano de la creatividad, puede romper con su violento impacto, los esquemas ya organizados, si somos capaces de llegar a la pregunta elemental, a una apertura que no juzgue los hechos observables con los esquemas registrados en la conciencia cotidiana; sino que eche a volar la mente y el corazón para sentir la caricia delviento bajo las alas intangibles de los sueños.

3. Espacios de aprendizaje

Los espacios de aprendizaje están en el mundo de lo vivo, en el “chispazo” trascendente, que surge de lo cotidianamente intrascendente. Surgen con el calor de estar juntos: física o espiritualmente. No roban a nadie su individualidad, sino que acoplan y acogen cálidamente las individualidades que alimenta el SER...