etapas de 0 a 3 años

ufeffETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Etapa: 0-3 Años
Eje Transversal en las etapas del desarrollo humano
Desarrollo Físico o Biológico
Desarrollo Psicológico
Cognitivo/Afectivo
Desarrollo Social y Educativo

Parto natural o cesárea
El bebe promedio debe de medir aproximadamente 50 cm y pesar 3.5 kg.
Se evalúa con diferentes pruebas al nacer, para saber como esta de reflejos, de salud,de reconocimiento, etc. Esto con las pruebas de APGAR ( apariencia, pulso, gestos, actividad y respiración)y la Escala de Brazelton (mide las respuestas del bebe al medio ambiente)
Hay varios estados de alerta que pueden decir que el bebe tiene un problema y sobre todo pueden reflejarse en el sueño del niño.
ALGUNAS COMPLICACIONES DEL NACIMIENTO:
Bajo peso al nacer
Prematuros
(Ambos deben detratarse de inmediato)
Pos madurez
Mortinato
Muerte de cuna

El desarrollo
Primero aprenden a usar las partes superiores de su cuerpo, antes que las inferiores (principio cefalocaudal)
En la infancia, las extremidades crecen mas deprisa que los pies, por lo tanto las usan mas. (principio proximodistal)

Los primeros reflejos: Son cosas que ya las tienen desde el vientre y con el paso delos meses las van perdiendo, como el hecho de que aprieten su manita, se estiren, “caminen” o parezca que nadan.

Hitos del desarrollo:
Rodar
Sentarse sin ayuda de un soporte
Pararse sin tambalear
Ponerse de pie por su cuenta
Caminar bien
Trepar escaleras
Saltar en su sitio
Comienzan a dibujar.

Condicionamiento clásico (reacciona ante determinados estímulos, luz, ruidos, etcétera)Condicionamiento operante (es la asociación de una acción con sus consecuencias, como el saber que cuando lloran o hacen alguna mueca agradable, recibirán atención de inmediato)
SUBETAPAS de la etapa sensor motriz de Piaget:
1. Uso de reflejos (nacimiento – 1 mes): reflejos innatos
2. Reacciones circulares primarias (1 – 4 meses) repiten o imitan acciones agradables que pasaron por casualidad.Comienzan a coordinar sus movimientos.
3. Reacciones circulares secundarias (4 – 8 meses): Ponen en práctica las conducta que ya aprendieron
4. Coordinación de esquemas secundarios (8 – 12 meses) la conducta es mas deliberada e intencional. Ya pueden anticipar sucesos
5. Reacciones circulares terciarias (12 – 18 meses) muestran curiosidad y experimentan. Resuelven problemas por ensayo yerror.
6. Combinaciones mentales (18 – 24 meses) ya pueden formar representaciones mentales de los objetos. Anticipan las consecuencias de sus actos.
Principales desarrollos de la etapa sensor motriz:
a) Imitación
b) Permanencia del objeto
c) Desarrollo simbólico (comprensión de las imágenes y de la escala de los objetos)
d) Categorización
e) Casualidad
f) Numero
Participación guiada(participación del adulto en la actividad del niño)
Desarrollan el habla, algunos movimientos y comienzan a caminar.
Desde esa edad se van mostrando características de la personalidad del niño, y las emociones que experimentan y manifiestan son reacciones a las diversas situaciones que se les van presentando. Es también en esa edad donde comienzan a tener una autoimagen, y se dan cuenta de que sonseres separados al mundo, con identidad propia. De acuerdo al temperamento que vayan desarrollando, se les puede ir clasificando en: niño fácil, niño difícil y niño lento para animarse. Naturalmente, lo más óptimo es que sean niños fáciles, y si es un niño difícil lo mejor sería conseguir cierta ayuda para el niño. El papel de la familia es sumamente importante en el niño, sobre todo con la madre,ya que con ella es con quien generalmente se tiene más apego. La familia es tan importante porque ahí se dan las primeras experiencias sociales, donde el bebé distingue algo más aparte de él mismo, y aprende de cierta manera a confiar o desconfiar dependiendo del cuidado que sus cuidadores le den (Erikson). Sin embargo, debe cuidarse que el niño no desarrolle apegos, que si bien ayudan a...