Etapas del desarrollo del lenguaje

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ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Cada una de estas etapas va marcando el surgimiento de nuevas propiedades y cualidades fonéticas, sintácticas y semánticas a medida que el niño crece, tal como describiremos a continuación.
En general, el desarrollo del lenguaje sigue un itinerario universal, es decir, sin importar su idioma o cultura, todos los niños atraviesan la misma secuencia de etapasaproximadamente a las mismas edades (aunque algunos niños pueden variar su tasa de desarrollo ). A pesar de que esta creencia implica el papel de maduración, los niños pueden llegar a hablar un idioma mas a parte de su lengua materna solo si se les expone a el.
En general, se esta de acuerdo en que existen tres etapas principales en el desarrollo del lenguaje: prelinguistica (0 a 12 meses), deuna palabra (12 a 18 meses) y de oraciones de dos palabras; esta ultima se divide en dos subetapas: gramática de la etapa 1 (18 a 30 meses) y la gramática de la etapa 2(30 meses en adelante).

1. Etapa pre-lingüística
En su primer año los recién nacidos son esencialmente prelinguisticos.
Emiten diversos sonidos con sus órganos vocales(incluyendo llanto)
Denominada también como la etapapreverbal,
Se caracteriza por la expresión buco-fonatoria (órganos como la lengua, labios, mandibula,etc),que de por sí apenas tiene un valor comunicativo. Otros la consideran como la etapa del nivel fónico puro, debido a que el infante emite sólo sonidos onomatopéyicos.
Durante esta etapa, que abarca el primer año de vida, la comunicación que establece el niño con su medio (familia), especial yparticularmente con su madre, es de tipo afectivo y gestual. De allí que para estimularlo lingüísticamente la madre deba utilizar, junto con el lenguaje afectivo y gestual, el lenguaje verbal. La palabra debe acompañar siempre al gesto y a las actividades de la madre con su hijo.

a) Del nacimiento al mes y dos meses de edad
Desde que nace hasta más o menos, el final, del primer mes, la únicaexpresión que se oye del bebé es el llanto, que es la primera manifestación sonora puramente mecánica o refleja y, como tal, indiferenciada en cuanto al tono, sea cual fuere la razón de su estado.
Con el llanto, el bebé pone en funcionamiento el aparato fonador, permitiéndole también la necesaria oxigenación de la sangre y el establecimiento de la respiración normal.
Pasando este período, por logeneral al inicio del segundo mes, el llanto ya no es un fenómeno o manifestación mecánica e indiferenciada, sino que el tono del sonido cambia con el contenido afectivo del dolor, el hambre u otra molestia; es decir, la variación de la tonalidad está relacionada con el estado de bienestar o malestar del bebé. Con, el llanto el bebé logra comunicar sus necesidades al mundo que le rodea y, como se dacuenta de que gracias al llanto sus necesidades son satisfechas, lo usará voluntariamente.

b) De tres a cuatro meses de edad
Al inicio del tercer mes el bebé produce vagidos, sonidos guturales y vocálicos que duran de 15 a 20 segundos. Responde a sonidos humanos mediante la sonrisa y, a veces, con arrullo o murmullo, el cual se asocia con estados placenteros.
Aquí la forma característica delgrito del bebé puede ser una llamada expresiva relacionada con alguna necesidad, tal como el grito de incomodidad.
A esta edad ya distingue entre los sonidos: /pa/, /ma/, /ba/, /ga/. Sus vocalizaciones ya pueden mostrar alegría; sus manifestaciones de placer las expresa mediante consonantes guturales "ga.ga", "gu.gu", "ja.ja", mientras que su displacer mediante consonantes nasalizadas como "nga","nga".
El bebé sabe distinguir, también, las entonaciones afectivas, reaccionando con alegría, sorpresa o temor ante el tono de voz, especialmente de sus padres.
A los tres meses aparece el balbuceo o lalación, que consiste en la emisión de sonidos mediante redoblamiento de sílabas como "ma...ma", "ta...ta" y otras.
Esto implica que la madre tiene en sus manos la posibilidad de incrementar a...
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